Введение
Самообследование представляет собой самооценку результатов деятельности
МАОУ СОШ № 157 и является частью внутренней системы оценки качества образования
учреждения.
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка отчета о
результатах самообследования.
Процедура самообследования способствует:
определению соответствия результатов деятельности целям и задачам
программы развития;
получению объективной информации о состоянии и результатах
образовательной деятельности по каждой из реализуемых образовательных программ;
представлению достижений обучающихся, педагогических работников и
учреждения в целом;
выявлению проблемных областей, нуждающихся в качественных
изменениях;
поиску путей совершенствования результатов образования.
Порядок организации и проведения самообследования регламентирован
следующими нормативными правовыми документами:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (пункт 3 части 3 статьи 28, пункт 3 части 2 статьи 29);
Постановление Правительства Российской Федерации от 20.10.2021 № 1802
«Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации
в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации, а также о признании утратившими силу некоторых актов и
отдельных положений некоторых актов Правительства Российской Федерации»;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией»;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной
организации, подлежащей самообследованию»;
приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
Российской Федерации от 14.08.2020 № 831 «Об утверждении Требований к структуре
официального
сайта
образовательной
организации
в
информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации»;
Положение о порядке проведения самообследования, утвержденное
приказом директора МАОУ СОШ № 157 от 28.08.2020 г. №18-од;
Основанием проведения самообследования деятельности учреждения является
приказ директора МАОУ СОШ № 157 от 20.02.2024 № 37/1-од «О проведении
самообследования по итогам 2023 года».
В настоящем отчете о самообследовании представлены статистическая информация
и основные выводы, полученные на основе анализа результатов деятельности учреждения
за 2023 год.
В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности,
системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся,
организации учебного и воспитательного процессов, качества кадрового, учебнометодического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической
базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ
показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых
федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
планирование и подготовку работ по самообследованию организации;
организацию и проведение самообследования в организации;
обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета.
Результаты самообследования должны мотивировать всех участников
образовательного процесса на заинтересованный коллективный поиск реальных решений
проблем, ориентировать на дальнейшее саморазвитие.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
№157 (МАОУ СОШ № 157)
Руководитель
Резникова Светлана Юрьевна
Адрес организации
620072, г. Екатеринбург, ул. Новгородцевой, д. 9а
Телефон, факс
8 (343) 347-65-93
Адрес официального сайта
https://школа157.екатеринбург.рф/
Адрес электронной почты
soch157@eduekb.ru
Учредитель
Департамент образования Администрации г.
Екатеринбурга
Год основания
1987 г.
Адрес учредителя
https://екатеринбург.рф/жителям/образование 620014
г. Екатеринбург, ул. Ленина, д.24 Контактный
телефон учредителя: (343) 371-27-37
Лицензия на осуществление
образовательной деятельности
от 27.04.2016 № Л035-01277-66-00194737, выдана
Государственная аккредитация
от 08.06.2016 регистрационный номер 9030, срок
Министерством образования и молодежной политики
Свердловской области, срок действия - бессрочно.
действия государственной аккредитации – бессрочно,
аккредитационный орган – Министерство образования и
молодежной политики Свердловской области
Язык обучения
Русский
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования» (в редакции Приказа Минпросвещения Российской Федерации от 18.07.2022
№ 569).
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» ( в редакции Приказа Минпросвещения Российской Федерации от 18.07.2022
№ 568, от 08.11.2022 № 955);
приказом Минпросвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»;
приказом Минпросвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федерального образовательной программы основного общего образования»;
приказом Минпросвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других
объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения
новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»;
основными образовательными программами по уровням образования,
включая рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности,
календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
расписанием занятий.
Реализуемые формы обучения и формы образования
В МАОУ СОШ № 157 все образовательные программы реализуются в очной форме.
По состоянию на 31.12.2023 на домашнем обучении по индивидуальному учебному
плану находятся 4 ученика.
Количество обучающихся, прикрепленных для прохождения промежуточной
аттестации из числа обучающихся на семейном образовании – 5 человек.
Данные о реализуемых образовательных программах
С 1 сентября 2023 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022
№ 371-ФЗ МАОУ СОШ № 157 приступила к реализации ООП всех уровней образования
в соответствии с ФОП. Школа разработала и приняла на педагогическом совете 30.08.2023
(протокол № 1) основные общеобразовательные программы – начального общего,
основного общего и среднего общего образования, отвечающие требованиям федеральных
образовательных программ, а также определила направления работы с участниками
образовательных отношений для достижения планируемых результатов.
С 1 сентября 2023 года школа реализует 5 основных общеобразовательных
программ, разработанных в соответствии с ФОП уровня образования:
основная образовательная программа начального общего образования;
основная образовательная программа основного общего образования;
основная образовательная программа среднего общего образования;
адаптированная основная образовательная программа начального общего для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
адаптированная основная образовательная программа основного общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Учащиеся 11 класса обучаются по основной образовательной программе среднего
общего образования, разработанной в соответствии с ФГОС СОО, утв. приказом
Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413.
В МАОУ СОШ № 157 также реализуются дополнительные общеразвивающие
программы.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
МАОУ СОШ № 157 в 2023 году реализовала следующие АООП:
- Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся задержкой психического развития (вариант 7.2)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.1)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для слабовидящих обучающихся (вариант 4.1)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с
умственной отсталостью (вариант 1)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
- Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования для обучающихся с задержкой психического развития
- Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с расстройством аутистического спектра (вариант 8.2)
- Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с расстройством аутистического спектра (вариант 8.3)
Адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего
образования разработаны в соответствии с федеральной адаптированной образовательной
программой начального общего образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, утвержденной приказом Минпросвещения России от 24.11.2022
№ 1023.
Адаптированные основные общеобразовательные программы основного общего
образования разработаны в соответствии с федеральной адаптированной образовательной
программой основного общего образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, утвержденной приказом Минпросвещения России от 24.11.2022
№ 1025.
Количество детей с ОВЗ – 126 человек.
Нозологии обучающихся в МАОУ СОШ № 157
- задержка психического развития (7.1) - 4 человека (3,1%)
- задержка психического развития (7.2) – 66 человек (52,4%)
- задержка психического развития - 33 человека (26,2%)
- тяжелые нарушения речи (5.1) - 10 человек (7,9%)
- тяжелые нарушения речи (5.2) – 3 человека (2,6%)
- тяжелые нарушения речи – 3 человека (2,6%)
- слабовидящие (4.1) – 2 человека (1,7%)
- умственная отсталость (вариант 1) – 2 человека (1,7%)
- нарушения опорно-двигательного аппарата (6.2) – 1 человек (0,8%)
- расстройства аутистического спектра (8.2) – 1 человек (0,8%)
- расстройства аутистического спектра (8.3) – 1 человек (0,8%)
В школе созданы специальные (коррекционные) классы – 5 классов в начальной
школе, 1 класс в средней школе. Также дети обучаются в условиях инклюзии, на домашнем
обучении (4 человека).
В
рамках
коррекционно-развивающего
сопровождения
реализуются
взаимосвязанные направления: коррекционно-развивающее сопровождение учебно-
воспитательного процесса, логопедическое сопровождение, психолого- педагогическое
сопровождение, дефектологическое сопровождение.
Штат службы психолого-педагогического сопровождения
Педагог-психолог – 2 человека
Учитель-дефектолог – 2 человека
Учитель-логопед – 1 человек
Учитель по адаптивной физической культуре – 1 человек
Коррекционно-развивающая работа с обучающимися проводится в форме
групповых и индивидуальных занятий.
Охват детей у педагога-психолога – 60 человек, учителя-дефектолога – 36 человек,
учителя-логопеда – 18 человек.
В школе работает психолого-педагогический консилиум
Основные направления деятельности ППк:
- создание и реализация рекомендованных ПМПК и (или) ИПРА специальных
образовательных условий для получения образования;
- разработка и реализация индивидуального маршрута психолого-педагогического
сопровождения и индивидуального коррекционно-образовательного пространства для
детей с ОВЗ, детей с инвалидностью;
- организация ИПРА для детей с инвалидностью;
- оценка эффективности реализации индивидуального маршрута педагогического
сопровождения детей с ОВЗ и (или)детей с инвалидностью, в том числе психологопедагогической коррекции особенностей развития и социальной обучающихся в
образовательной среде;
- подготовка рекомендаций по необходимому изменению образовательных условий,
индивидуального маршрута психолого-педагогического сопровождения, СИПР в
соответствии с изменившимся состоянием ребенка, рекомендаций родителям (законным
представителям) по повторному прохождению ТПМПК;
- подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка,
динамику его состояния, уровень достигнутых образовательных компетенций;
контроль за выполнением рекомендаций ППк;
- подготовка документации для прохождения ТПМПК
- консультативная и просветительская работа с родителями (законными
представителями), педагогическим коллективом учреждения в отношении особенностей
психического развития и образования обучающихся;
- организационно-методическая поддержка педагогического состава учреждения в
отношении образования и социальной адаптации сопровождаемых обучающихся.
На первичное ТПМПК было направлено 19 человек, на повторное ТПМПК было
направлено 17 человек.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагогпсихолог. Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и
коррекционно-логопедической работы, в том числе специализированные компьютерные
технологии, дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию
«обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие
контроль за устной и письменной речью.
В образовательном процессе ведется тщательный отбор и комбинирование методов
и приемов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся, изменения
доминантного анализатора, включения в работу большинства сохранных анализаторов;
использование ориентировочной основы действий (опорных сигналов, алгоритмов,
образцов выполнения задания).
Внеурочная деятельность и ее направления
Организация внеурочной деятельности в МАОУ СОШ № 157 соответствует
требованиям ФГОС уровней общего образования. Структура рабочих программ
внеурочной деятельности и дополнительного образования соответствует требованиям
стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности. Все рабочие
программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: программы
дополнительного образования, клуб по интересам, профильные лагерные смены.
С 1 сентября 2022 года в планах внеурочной деятельности всех уровней образования
выделено направление – еженедельные информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной
деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
В рамках модуля «Ключевые общешкольные дела» организованы еженедельные
линейки по понедельникам перед уроками с выносом флага РФ и исполнением гимна РФ;
На основе примерной программы курса «Разговоры о важном», одобренной
решением ФУМО (протокол от 15.09.2022 № 6/22), были разработаны рабочие программы
внеурочных занятий «Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном»
внесены в расписание и проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно. Первое
занятие состоялось 5 сентября 2023 года. Ответственными за организацию и проведение
внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители.
В первом полугодии 2023/24 учебного года проведено 16 занятий в каждом классе.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» в 1–11-х классах:
фактически проведены в соответствии с расписанием;
темы занятий соответствуют тематическим планам Минпросвещения;
формы проведения занятий соответствуют рекомендованным.
В рамках профессиональных проб к проведению занятий «Разговоры о важном» в
2023 году в 5-6х классах привлекались учащиеся психолого-педагогического класса.
Также с сентября 2023 года во всех российских школах внедрилась единая модель
профориентации «Россия — мои горизонты». В МАОУ СОШ № 157 занятия в рамках
внеурочной деятельности проходят по четвергам первым уроком в 6-11 классах. Курс
внеурочной деятельности нацелен на формирование у школьников готовности к
профессиональному самоопределению, ознакомление их с миром профессий и
федеральным и региональным рынками труда.
Кроме того, в ходе выполнения программы реализованы такие формы работы как
проектная деятельность, онлайн-уроки, профессиональные пробы, экскурсии на
предприятия, встречи с представителями вузов и ссузов.
В сентябре 2023 старшеклассники стали участниками Всероссийского форума
профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ» (г.Ярославль).
Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная работа 2023 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в
соответствующую ООП.
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии
с ФГОС:
гражданское воспитание — формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу
России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней
российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина
России, правовой и политической культуры;
патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине,
своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение,
формирование российского национального исторического сознания, российской
культурной идентичности;
духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов России,
формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности,
доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим,
к памяти предков;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе
российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам
отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом
возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и
социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам
труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной
деятельности;
экологическое воспитание — формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских
традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы,
окружающей среды;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с
учётом личностных интересов и общественных потребностей.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по
следующим модулям:
Инвариантные: «Классное руководство», «Урочная деятельность» «Школьный
урок», «Внеурочная деятельность», «Взаимодействие с родителями», «Работа с
родителями», «Самоуправление», «Профориентация», «Ключевые общешкольные дела»
Вариативные:
«Детские
общественные
объединения»,
«Школьные
медиа», «Школьный театр», военно-патриотический клуб, волонтерский отряд «Десант».
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными
планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную
работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы
организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их
родителей разнообразны:
коллективные школьные дела;
акции;
дни единых действий;
конкурсы и соревнования;
экскурсии;
квесты и квизы;
кейсовые чемпионаты.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МАОУ
СОШ № 157 организуется в рамках реализации рабочей программы
воспитания, в частности вариативного модуля «Военно-патриотический клуб
«Десант». Деятельность носит системный характер и направлена на
формирование:
гражданского правосознания;
патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего
мира;
активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
В 2023 году в школе проведено 3 общешкольных мероприятия («Зарница», Линейка
к празднованию Дня Победы, Школьный конкурс-смотр строя и песни), 10 единых
классных часов, прошли кинолектории, приуроченные к основным памятным датам в
соответствии с календарем воспитательной работы.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие
результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию,
которые направлены на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его
кругозора;
Классные руководители осуществляют гражданско-патриотическое воспитание
обучающихся Школы через разнообразные виды деятельности в очном формате и онлайн:
экскурсии; посещение музеев; встречи с участниками войн, ветеранами ВОВ и
тружениками тыла, ветеранами труда;
В школе организована работа волонтеров в рамках деятельности волонтерского
отряда «Помогаторы». Волонтёры участвовали в субботниках по благоустройству и
очистке школьной и прилегающей территории, оказывали помощь в благоустройстве
детских садов. Выросло количество учеников, зарегистрированных на площадке Dobro.ru и
принимающих участие в предлагаемых на платформе городских проектах.
Ведется работа по формированию представлений о государственной символике РФ:
изучение истории герба, флага и гимна РФ; изучение правил применения государственных
символов; формирование ответственного отношения к государственным символам, в том
числе знакомство с мерами ответственности за нарушение использования или порчу
государственных символов и т. п.
В рамках работы по формированию представлений о государственной символике
были запланированы и реализованы следующие мероприятия:
в рамках модуля «Школьный урок» тематические разделы или компоненты по
изучению государственных символов включены в предметные области, учебные предметы,
курсы, модули: русский язык, литература, родной язык, литературное чтение на родном
языке, окружающий мир, обществознание, история, ОРКСЭ, ОДНКНР, искусство. Внесены
корректировки в рабочие программы учебных предметов, курсов и модулей;
Эффективность воспитательной работы Школы в 2023 году оценивалась по
результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с
предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об
удовлетворительном уровне организации воспитательной работы Школы в 2023 году.
Деятельность педагогического коллектива по гражданско-патриотическому
воспитанию осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на
удовлетворительном уровне. Все запланированные мероприятия реализованы в полном
объеме.
Вывод:
1. Воспитательная работа в школе организована на высоком уровне.
2. Ежемесячно план работы корректируется согласно мероприятиям, которые
добавляются
по
рекомендациям
Министерства,
региона
и
района.
3. Воспитательные события, дела и мероприятия реализуются в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарными планами воспитательной работы, а также планами
ВР классных руководителей.
4. Работа педагогического коллектива по патриотическому воспитанию ведется
системно, целенаправленно и на хорошем уровне, что подтверждает увеличение
добровольцев участников патриотических акций.
5. Советник по воспитанию, психологическая служба, администрация школы
оказывают необходимую поддержку педагогам по реализации задач воспитания, как в
соответствии с планами работы, так и по запросу педагогов.
Рекомендации:
1. Продолжить работу по патриотическому воспитанию, максимально привлекать в
воспитательный процесс возможности социальных партнеров школы для
реализации задач патриотического воспитания.
2. Педагогам-предметникам:
- шире использовать возможности игровой, интерактивной и проектной технологий
для организации учебной деятельности обучающихся при реализации
воспитывающего компонента уроков;
- при разработке поурочных планов предусматривать организацию интерактивной
деятельности обучающихся на различных этапах урока.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в МАОУ СОШ № 157 в 2023 году составил 43
%.
Во втором полугодии 2022/2023 учебного года школа реализовывала 9
дополнительных программ по следующим направленностям:
художественное (ансамбль танца «Лето», клуб рукоделия «Девичник», театральная
студия «Аплодисменты»)
физкультурно-спортивное («Подвижные игры», «Баскетбол», «Шахматы»);
социально-гуманитарное («КВН», «Медиа», «Дебаты»);
В первом полугодии 2023/24 учебного года реализовывала 13 дополнительных
общеразвивающих программ по шести направленностям:
художественное (ансамбль танца «Лето», клуб рукоделия «Девичник», театральная
студия «Аплодисменты»)
физкультурно-спортивное («Подвижные игры», «Баскетбол», «Футбол»,
«Шахматы»);
социально-гуманитарное («КВН», «Медиа», «Киноклуб», «Английский язык»,
«Математика», «Русский язык»).
Данные о выборе направленностей дополнительного образования по годам
представлены в диаграмме:
Выбор направленностей ДО в 2023 г.
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Художественная
направленность1
Физкультурноспортивная
направленность
2 полугодие 22/23 (кол-во человек)
Социально-гуманитарная
направленность
1 полугодие 23/24 (кол-во человек)
В первом полугодии 2023/24 учебного года количество обучающихся, осваивающих
дополнительные общеразвивающие программы возросло. Можно наблюдать повышение
интереса к программам социально-гуманитарной направленности.
Школа продолжает участие в проекте Минпросвещения «Школьный театр»
(протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр). В Школе с 2019 года
организовано объединение дополнительного образования «Театральная студия
"Аплодисменты"». Разработана программа дополнительного образования «Театральная
студия "Аплодисменты». Руководитель театральной студии – педагог дополнительного
образования Карсакова Е.А. Составлены план и график проведения занятий театральной
студии. Созданы условия для организации образовательного процесса: выделены
помещение и специальное оборудование.
В первом полугодии 2023/24 учебного года в театральной студии занимались 42
обучающихся 5–10-х классов. В студии занимаются 6 учеников, находящихся в трудной
жизненной ситуации, и 1 ребенок с инвалидностью.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме,
повысился охват дополнительным образованием по сравнению с 2022 годом на 4%. Исходя
из результатов анкетирования обучающихся и их родителей качество дополнительного
образования существенно повысилось. Проведенные опросы учащихся и их родителей
выявили проблему материальной базы, в школе нет возможности заниматься по
программам технической направленности, востребованными сегодня – робототехникой,
моделированием и т.п.
12 апреля 2023 года в школе открылось Первичное отделение «Движения Первых».
Анализируя деятельность в 2022 – 2023 учебном году, можно сказать, что школа в
достаточной мере добилась поставленных целей. Анализ реализации программы
воспитательной работы в ОО осуществлялся на основе рабочей программы воспитания
школы.
В соответствии с Указом Президента РФ от 27.06.2022 Nº 401 «О проведении в
Российской Федерации Года педагога и наставника» в МАОУ СОШ Nº 157 был утвержден
план мероприятий в честь Года педагога и наставника.
В период с января по декабрь 2023 года в соответствии с планом в школе
проведены следующие мероприятия, участниками которых стали обучающиеся, педагоги,
родители, а также социальные партнеры:
Организация и проведение региональной деловой игры «Школа мечты» для
обучающихся психолого-педагогических классов Свердловской области;
Проведение «Дней Дублеров» (март, октябрь) с целью и установления
лучшего взаимопонимания между сотрудниками школы и учащимися;
Мероприятия, посвященные 200-летию со дня рождения Константина
Дмитриевича Ушинского: Интеллектуальная игра "Константин Ушинскийфлагман педагогики" для обучающихся 9-10 классов, фотовыставка
«Цитаты К.Д. Ушинского» (4-7 классы);
Представление опыта реализации программы психолого-педагогического
класса на Всероссийском фестивале профориентации школьников "Билет в
будущее";
Участие в региональной олимпиаде по педагогике и психологии для
обучающихся профильных психолого-педагогических классов на площадке
центра «Учитель будущего» (призер);
Участие во Всероссийском слете для обучающихся психологопедагогических классов;
Проведение кейсового чемпионата для старшеклассников и молодых
педагогов.
Участие педагогов в форумной кампании 2023 - Форум уральской
молодежи «УТРО» (трек «Наставничество и профилактика»), ФКР
(г.Москва).
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
С 1 сентября 2023 года МАОУ СОШ № 157 внедряет в образовательную
деятельность Концепцию информационной безопасности детей. С целью внедрения
Концепции разработан план, куда включены мероприятия, которые помогут преподавать
учебные предметы с учетом новой Концепции.
В соответствии с планом проведена ревизия рабочих программ учебных предметов.
По итогам ревизии скорректировали содержание рабочих программ, чтобы обучить детей
навыкам ответственного поведения в цифровой среде.
Методическими
объединениями
предложены
темы
по информационной
безопасности, которые можно включить в рабочие программы учебных предметов
«Информатика», «ОБЖ», «Технология». Рабочие программы учебных предметов
приведены в соответствие с Концепцией информационной безопасности детей. В рамках
учебных занятий школа принимает участие во всероссийском образовательном проекте
«Урок цифры», просветительском проекте «Цифровой ликбез».
23 января 2023 в рамках внеурочных занятий "Разговоров о важном" было проведено
занятие на тему "Медиаграмотность и цифровая гигиена".
Летом 2023 школа приняла участие в мероприятии «День цифры». В мероприятии
приняли участие воспитанники Городского лагеря дневного пребывания детей «Радуга»
при МАОУ СОШ № 157.
В ноябре 2023 года было проведено общешкольное профилактическое мероприятие
«Безопасный Интернет» для учащихся 6-11 классов, в рамках которого 80% обучающихся
показали высокий уровень знаний в сфере безопасного поведения в сети Интернет.
25.01.2023 было проведено открытое родительское собрание «Обеспечение
психологического благополучия ребенка в тактике и стратегии родительского воспитания»,
29.01.2023 был проведен открытый педагогический совет «Профилактика деструктивного
поведения обучающихся» Спектакль "Жизнь" (районное мероприятие) Цикл мероприятий
с участием психологов центра "Форпост" 2- 4классы.
На педагогическом совете МАОУ СОШ № 157 был принят локальный акт «Порядок
проведения мониторинга социальных сетей в образовательной организации» (Протокол №
06 от 25.05.2023). Локальный акт был утвержден приказом директора от 25.05.2023 г. №
107-20-од)
Применение ЭОР и ЦОР
В 2023 году была продолжена работа по использованию цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа». Организованы обучающие семинары для педагогов. На
мероприятиях педагоги продолжили изучать функциональные возможности платформы и
порядок подключения к цифровому ресурсу.
МАОУ СОШ №157 осуществляет реализацию образовательных программ с
применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В связи с этим в 2023 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню
(приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653). В ходе посещения уроков осуществлялся
контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
1.
Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
2.
На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022
№ 653).
3.
Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МАОУ СОШ №157
выполнены на 99 процентов. По состоянию на 31.12.2023 в МАОУ СОШ №157 обеспечено
подключение к ФГИС «Моя школа»:
обучающихся – 98 процентов;
родителей – 96 процентов;
педагогических работников – 100 процентов.
Приняли участие в обучении по вопросам взаимодействия с ФГИС «Моя школа»,
проводимом ГАОУ ДПО СО «ИРО» и РЦОИ, – 86 процентов педагогических работников
Школы.
Профили обучения
С целью обеспечения условий для профессионального самоопределения и
профильной самореализации обучающихся выпускников 9 классов МАОУ СОШ № 157
является участником районного проекта «ШКОЛА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ: Я
ВЫБИРАЮ…».
Одним
из
направлений
проекта
является
мониторинг
определения
профессиональных способностей «Профориентатор», результаты которого позволяют
обосновать выбор профилей обучения в 10-11 классах в МАОУ СОШ № 157 на следующий
учебный год.
Результаты мониторинга представлены в таблицах 1, 2.
Таблица 1 - Профили обучения, на которые желают поступать обучающиеся 9 классов
МАОУ СОШ № 157
Наименование профиля
Количество, чел
Естественно-научный
Технологический
Гуманитарный
Социально-экономический
ИТОГО
Доля, %
3
14
20
12
49
6,12%
28,57%
40,82%
24,49%
100,00%
Среди выпускников 9-х классов МАОУ СОШ № 157 самыми востребованными
профилями обучения являются гуманитарный и технологический. Их выбирали
соответственно 40,82% и 28,57% от числа участников мониторинга.
Таблица 2 – Рекомендованные профили обучения для девятиклассников МАОУ СОШ №
157
Количество 9 классы,
Количество 9
чел
классы
Естественно-научный профиль
11
22,45%
Технологический профиль
6
12,24%
Гуманитарный профиль
14
28,57%
Социально-экономический
18
36,73%
ИТОГО
49
100,00%
В таблице 2 представлены профили обучения, которые были рекомендованы
учащимся в ходе выполнения заданий Профориентатора. Самыми рекомендованными
профилями обучения для девятиклассников Школы стали социально-экономический и
гуманитарный.
Наименование профиля
На
диаграмме
результаты
оценки
профессиональных
девятиклассников МАОУ СОШ № 157 соотнесены с их желаниями.
способностей
"Профориентатор"
9 классы МАОУ СОШ № 157
45,00%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Профили обучения на
которые желает
поступать обучающийся
Рекомендованные
профили обучения
Профиль обучения
Результаты
мониторинга
определения
профессиональных
способностей
«Профориентатор» показали, что желаемые профили и рекомендованные профили
совпадают не у всех выпускников 9 классов МАОУ СОШ № 157. Объективная оценка своих
качеств и умений, отражающая потребности и интересы обучающихся, проявилась только
у 11 девятиклассников из 49.
Таким образом, с учетом с учетом возможностей МАОУ СОШ № 157 и потребностей
обучающихся 9 классов на 2023/2024 учебный год продолжится реализации профильного
обучения в рамках технологического и гуманитарного профилей.
Перечень профилей и предметов на углубленном уровне – в таблице 3.
Таблица 3 - Профили и предметы на углубленном уровне в 10-11 классах
Профиль
Профильные
предметы
Математика.
Технологический Физика.
Информатика
Количество учащихся,
обучающихся по
профилю в 2022/23
учебном году
Количество учащихся,
обучающихся по
профилю в 2023/24
учебном году
19
13
26
24
45
37
Иностранный
язык
Гуманитарный
История.
Литература
ВСЕГО
Реализация «Профминимума»
В рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка»
национального
проекта
«Образование»
и в соответствии
с Методическими
рекомендациями и Порядком реализации профориентационного минимума в 2023/24
учебном году в I полугодии 2023/24 учебного года в МАОУ СОШ № 157 введен
профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов.
В 2023/24 учебном году школа реализует профориентационный минимум
на основном уровне в полном объеме. План мероприятий включает все необходимые
мероприятия, предусмотренные для основного уровня.
Для реализации программы основного уровня в МАОУ СОШ № 157 для участия
обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности созданы следующие
организационные и методические условия:
назначен ответственный по профориентации – заместитель директора по учебновоспитательной работе;
определены ответственные специалисты по организации профориентационной
работы, так называемые педагоги - навигаторы – классные руководители 6–11-х
классов;
специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж
по организации
и проведению
профориентационной
работы
объемом
6 академических часов;
сформированы учебные группы для участия в профориентационных мероприятиях
из числа обучающихся 6–11-х классов;
разработан
план
профориентационной
работы
с учетом
возрастных
и индивидуальных особенностей обучающихся.
Таблица 4 – Мероприятия, реалиованные в рамках Профминимума за 1 полугодие 20232024 учебного года
Мероприятия
Сроки
Участники
Количество
Всероссийские открытые уроки «Проектория»
"Машиностроение"
"Педагог
наставничество"
"Педагог
наставничество"
"Профессии РЖД"
06 сентября
6-11
98
и 13 сентября
6-11
98
и 20 сентября
6-11
165
27 сентября
6-11
140
23 сентября
6-11
22
28 сентября
6-11
38
30 сентября
6-11
17
7октября
7-11
11
12 октября
6-11
119
18 октября
6-11
124
21 октября
6-11
125
"Я - дизайнер, я так вижу:
о
реализации
в
профессии от успешных
и
востребованных
дизайнеров"
Компетенция
"Электроника"
"Схема
успеха:
о
построении карьеры от
успешных
профессионалов и о
достижениях
электроники"
Компетенция
"Агрономия"
"Поле возможностей: о
современном сельском
хозяйстве в России и
профессиональных
перспективах
от
успешных специалистов"
компетенция
"Вебтехнологии"
"Можно в IT?: о значении
современных
веб-
технологий в жизни
каждого человека»
Компетенция
"Сухое 8 ноября
6-11
строительство
и
штукатурные работы"
"Строители будущего: о 11 ноября
6-11
востребованных
строительных
профессиях
и
современных
технологиях в обучении
этому мастерству"
Компетенция "Обработка 18 ноября
7-8
листового металла"
"Море по колено: о 23 ноября
6-11
важности судостроения,
современных судах и
профессиональных
возможностях
от
успешных
мастеров
своего дела"
Компетенция
28 ноября
8-11
"Обслуживание
авиационной техники"
"Профессиональный
2 декабря
8-10
взлет:
о
тонкостях
работы и карьерных
возможностях
в
авиастроении"
Компетенция
2 декабря
6-11
"Облицовка плиткой"
"И
пазл
сложится: 9 декабря
7-10
школьникам и студентам
- о возможностях для
построения успешного
профессионального пути
в отрасли строительства"
Проект по профориентации школьников «Билет в будущее»
Прохождение
онлайн октябрь6
диагностик
для ноябрь
определения
профессиональных
предпочтений
125
77
15
53
50
45
92
38
9
«Лаборатория будущего» 25 сентября
6
в парке "Россия - Моя
история"
Посещение СПО, ВО (экскурсии, проф.пробы)
51
ГАПОУ СО «Техникум
индустрии питания и
услуг «Кулинар»»
ГАПОУ СО «Уральский
государственный
колледж
имени
И.И.Ползунова»
Всероссийский форум
«Технологии будущего»
Педагогический
технопарк «Кванториум»
УрГПУ
ГАПОУ СО «Уральский
радиотехнический
колледж
имени
А.С.Попова»
18 ноября
7Б
25
30 ноября
9А
29
10 ноября
11М (т)
7
30 ноября
9Б
29
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
1) учреждение ВО:
Педагогический технопарк «Кванториум» УрГПУ;
УрФУ
2) учреждения СПО:
ГАПОУ СО «Техникум индустрии питания и услуг «Кулинар»»
ГАПОУ СО «Уральский государственный колледж имени И.И.Ползунова»
ГАПОУ СО «Уральский радиотехнический колледж имени А.С.Попова»
ГБПОУ СО «Свердловский колледж искусств и культуры».
С 01.09.2023 были проведены локальные (школьные) родительские собрания по
профориентации в количестве 22.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100
процентов обучающихся 6–11-х классов. В период с 01.09.2023 до 31.12.2023 реализованы
мероприятия профориентационного минимума согласно плану МАОУ СОШ № 157.
2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, нормативными правовыми актами, действующими на
территории Свердловской области и муниципального образования «город
Екатеринбург», Уставом учреждения на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности. Руководящий состав школы приведен в таблице 5.
Таблица 5 - РУКОВОДСТВО МАОУ СОШ № 157
Ф.И.О.
Должность
Контактный телефон
Адрес электронной
почты
Резникова
Светлана
Юрьевна
Директор
+7 (343) 347-65-93
reznikova_syu@eduekb.ru
+7 (343) 347-65-93
Емельянова
Екатерина
Владимировна
Зам.директора по
учебной работе
(старшая школа)
Зам.директора по
учебной работе
(начальная школа)
Пеутин Евгений
Игоревич
Зам.директора по
правовой работе
+7 (343) 347-65-93
Карсакова
Елизавета
Александровна
Остапенко
Валерия
Олеговна
Емельянов
Денис
Вячеславович
Зам.директора по
воспитательной
работе
+7 (343) 347-65-93
Елохина Оксана
Владимировна
Зам.директора по
АХЧ
Зам.директора по
ИТ
oksana_elokhina@mail.ru
+7 (343) 347-65-93
ekaemela@yandex.ru
peutin@mail.ru
elikars@mail.ru
+7 (343) 347-65-93
lilliputiha@yandex.ru
+7 (343) 347-65-93
dzke@bk.ru
В таблице 6 перечислены компетенции руководящего состава школой.
Таблица 6 – Компетенции руководства МАОУ СОШ № 157
№
Должность
п/п
1.
Директор
Компетенция
Осуществляет текущее руководство деятельностью
учреждения.
Обеспечивает целевое и эффективное использование
денежных средств в соответствии с утвержденным планом
финансово-хозяйственной деятельности, а также имущества
учреждения.
Обеспечивает выполнениемуниципального задания.
Утверждает штатное расписание, осуществляет прием на
работу и расстановку кадров, распределение должностных
обязанностей, заключает трудовые договоры.
2.
Заместитель
директора по
учебной работе
Осуществляет организацию образовательной деятельности,
контроль ее условий и результатов на уровне начального
общего образования.
Осуществляет руководство методической работой и
профессиональным развитием учителей начального общего
образования.
Осуществляет организацию внеурочной деятельности
обучающихся начального общего образования.
Обеспечивает использование педагогами современных
образовательных технологий, форм и средств обучения на
уровненачального общего образования.
Обеспечивает соблюдение здоровых и безопасных условий
обучения на уровне начального общего образования.
5.
Заместитель
Осуществляет организацию внеклассной и внешкольной
директора по
работы с обучающимися, контроль ее условий и результатов.
воспитательной
Осуществляет организацию методического сопровождения
работе
дополнительного образования.
Осуществляет методическое руководство воспитательной
работой.
Обеспечивает соблюдение норм и правил техники
безопасности во внеклассной и внешкольной работе с
обучающимися.
6.
Заместитель
Осуществляет первичную профилактическую работу со
директора по
всеми участниками образовательных отношений.
правовой работе
Обеспечивает защиту прав и законных интересов
несовершеннолетних обучающихся.
Обеспечивает
межведомственное взаимодействие
с
представителями органов и учреждений системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Организует
индивидуальную
работу
с
семьями,
находящимися в социально опасном положении и трудной
жизненной ситуации.
Заместитель
Осуществляет материально-техническое и хозяйственное
7
директора по
обеспечение деятельности учреждения.
административноОбеспечивает бесперебойную и безаварийную работу всех
хозяйственной
систем
жизнеобеспечения
учреждения
(центрального
части
отопления, водоснабжения, канализации, электрических сетей и
электрооборудования, водостоков, вентиляции).
Осуществляет взаимодействие с поставщиками товаров и
услуг, в том числе коммунальных, ремонтными и
строительными организациями.
Обеспечивает соблюдение здоровых и безопасных условий
труда и обучения.
В управлении учреждением в пределах своей компетенции принимает участие
учредитель - Департамент образования Администрации города Екатеринбурга.
Непосредственную организацию и координацию деятельности учреждения осуществляет
управление образования Кировского района Департамента образования Администрации
города Екатеринбурга.
Органами коллегиального управления МАОУ СОШ № 157 представлены в таблице 7.
Таблица 7 - Органы управления образовательной организации МАОУ СОШ № 157
Педагогический совет
ФИО руководителя органа управления
Резникова Светлана Юрьевна
Должность
директор МАОУ СОШ № 157
Место нахождения
620072, Екатеринбург, ул. Новгородцевой, 9а
Адрес сайта
http://школа157.екатеринбург.рф/
Email
soch157@eduekb.ru
Общее собрание трудового коллектива
ФИО руководителя органа управления
Петкевич Елена Александровна
Должность
председатель первичной профсоюзной
организации МАОУ СОШ № 157
Место нахождения
620072, Екатеринбург, ул. Новгородцевой, 9а
Адрес сайта
http://школа157.екатеринбург.рф/
Email
soch157@eduekb.ru
Совет родителей
ФИО руководителя органа управления
Токарев Алексей Алексеевич
Должность
адвокат
Место нахождения
620072, Екатеринбург, ул. Новгородцевой, 9а
Адрес сайта
http://школа157.екатеринбург.рф/
Email
soch157@eduekb.ru
Наблюдательный совет
ФИО руководителя органа управления
Карова Марина Владимировна
Должность
заместитель начальника Управления
образования Кировского района Департамента
образования города Екатеринбурга
Место нахождения
г. Екатеринбург, Первомайская, 75
Адрес сайта
Телефон: (343) 374-54-66
Email
kirupro@mail.ru
Совет обучающихся
ФИО руководителя органа управления
Карсакова Елизавета Александровна
Должность
заместитель директора по воспитательной
работе МАОУ СОШ № 157
Место нахождения
620072, Екатеринбург, ул. Новгородцевой, 9а
Адрес сайта
http://школа157.екатеринбург.рф/
Email
soch157@eduekb.ru
Деятельность коллегиальных органов управления регламентируется Уставом школы
и соответствующими локальными нормативными актами.
Таблица 8 - Компетенция органов коллегиального управления МАОУ СОШ №157
Наименование
органа управления,
председателя
Общее
собрание
работников
Наблюдательный
совет
Компетенция
Реализует право работников участвовать в управлении
учреждением, в том числе:
- принимать Устав учреждения, изменения (дополнения),
новую редакцию Устава;
- утверждать правила внутреннего трудового распорядка;
- принимать решения о заключении Коллективного
договора, выдвигать коллективные требования работников
учреждения.
Наблюдательный совет рассматривает:
- предложения Учредителя или директора учреждения о
внесении изменений в Устав учреждения;
- предложения Учредителя или директора учреждения о
создании и ликвидации филиалов учреждения, об открытии и о
закрытии его представительств;
- предложения Учредителя или директора учреждения о
реорганизации учреждения или о его ликвидации;
предложения
Департамента
по
управлению
муниципальным имуществом, Учредителя или директора
учреждения об изъятии имущества, закрепленного за ним на
праве оперативного управления;
- предложения директора учреждения об участии
учреждения в других юридических лицах, в том числе о внесении
денежных средств и иного имущества в уставный (складочный)
капитал других юридических лиц или передачетакого имущества
иным образом другим юридическим лицам, в качестве
учредителя или участника;
- проект плана финансово-хозяйственной деятельности
учреждения;
- по представлению директора учреждения проекты отчетов
о деятельности учреждения и об использовании его имущества,
об
исполнении
плана
его
финансово-хозяйственной
деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность учреждения;
- предложения директора учреждения о совершении сделок
по распоряжению имуществом, которым в соответствии счастями
2 и 6 статьи 3 Федерального закона «Об автономных
учреждениях»
учреждение
не
вправе
распоряжаться
самостоятельно;
- предложения директора учреждения о совершении
Педагогический
совет
Совет родителей
Совет обучающихся
крупных сделок;
- предложения директора учреждения о совершении сделок,
в совершении которых имеется заинтересованность;
предложения директора учреждения о выборе кредитных
организаций, в которых учреждение может открыть банковские
счета;
- вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской
отчетности учреждения и утверждения аудиторскойорганизации.
В компетенцию Педагогического совета входит:
- принятие программы развития, образовательных программ;
- принятие локальных нормативных актов учреждения;
- принятие решения о допуске обучающихся к
государственной итоговой аттестации, переводе обучающихся в
следующий класс, выдаче документов об образовании; о
награждении обучающихся за успехи в обучении похвальными
листами и грамотами, медалями «За особые успехи в обучении»,
об исключении обучающихся;
рассмотрение
представлении
на
награждение
педагогических работников;
- принятие решений по другим вопросам образовательной
деятельности учреждения, не отнесенным к исключительной
компетенции директора.
Компетенция Совета родителей:
- получение информации о выполнении плана финансовохозяйственной деятельности учреждения и расходовании
внебюджетных средств;
- разработка предложений по совершенствованию
образовательной деятельности;
- обеспечение защиты законных прав и интересов
обучающихся, охраны их жизни и здоровья;
- координирование деятельности классных родительских
комитетов;
- содействие в проведении общешкольных мероприятий;
- взаимодействие с другими органами управления
учреждения
по
вопросам
проведения
общешкольных
мероприятий и другим вопросам, относящимся к компетенции
Совета;
- иные полномочия, предусмотренные Положением о Совете
родителей.
К компетенции Совета обучающихся относится:
- изучение и представление мнения обучающихся по
основным направлениям деятельности школы;
- разработка предложений по совершенствованию
образовательной деятельности;
- содействие в проведении общешкольных мероприятий;
- содействие реализации инициатив, обучающихся по
внеурочной деятельности;
- рассмотрение и обсуждение иных вопросов, определенных
Положением о Совете обучающихся.
Комиссия по
урегулированию
споров между
участниками
образовательных
отношений
Структурная
В компетенцию Комиссии по урегулированию споров между
участниками
образовательных
отношений
входит
урегулирование
разногласий
между
участниками
образовательных отношений по вопросам реализации права на
образование, в том числе в случаях возникновения конфликта
интересов педагогического работника, применения локальных
нормативных актов, обжалования решений о применении к
обучающимся дисциплинарного взыскания.
составляющая методической службы школы - методические
объединения.
Приоритетной задачей методических объединений является оказание помощи
учителям в повышении профессиональной компетентности. В школе функционируют
восемь предметных методических объединений:
МО начальных классов: Гудкова Е.А.,
МО учителей русского языка и литературы: Речкина Е.А.,
МО учителей математики, физики и информатики: Маслакова Е.А.,
МО учителей Истории и Обществознания: Досманов Д.Е.,
МО учителей Естественных наук: Петкевич Е.А.,
МО учителей иностранных языков: Карсакова Е.А.,
МО учителей технологии и искусства: Тишкова О.А.,
МО учителей Физической культуры и : Сафонова Н.В.
3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся, состав и последовательность учебных предметов, распределяет учебное
время, отводимое на освоение содержания образования по классам и предметам, определяет
линии преемственности в содержании образования между уровнями обучения. Учебный
план отражает основные цели и задачи, стоящие перед школой, создает условия для
получения
качественного
образования,
соответствующего
государственному
образовательному стандарту, направлен на максимальное удовлетворение образовательных
потребностей учащихся и их родителей.
Учебный план МАОУ СОШ № 157 является частью основных образовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования,
разработанных соответствии с ФГОС начального общего, основного общего, среднего
общего образования в соответствии с обновленными ФГОС.
Промежуточная аттестация на уровнях начального общего и основного общего
образования проводится по четвертям, на уровне среднего общего образования — по
полугодиям.
Образовательная деятельность в Школе по общеобразовательным программам, в
том числе адаптированным, регламентируется календарным учебным графиком и
организуется в соответствии с расписанием учебных занятий, утвержденными приказом
директора Школы.
Календарный учебный график определяет чередование учебной деятельности
(урочной и внеурочной) и плановых перерывов при получении образования для отдыха и
иных социальных целей (каникул) по календарным периодам учебного года и отражает:
сроки начала и окончания учебного года;
продолжительность учебного года и учебного периода (четверти);
сроки начала и окончания каникул;
сроки проведения промежуточной аттестации.
Календарный учебный график, определяющий конкретные сроки начала и
окончания учебного года, учебных периодов и каникул, разрабатывается и утверждается
Школой ежегодно.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул.
Продолжительность каникул должна составлять не менее 7 календарных дней.
Расписание занятий составляются с учетом дневной и недельной динамики
умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели.
Учебный год в Школе начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с
учебным планом соответствующей общеобразовательной программы. Если этот день
приходится на выходной день, учебный год начинается в первый, следующий за ним,
рабочий день.
Учебный год в Школе заканчивается 26 мая. Если этот день приходится на выходной
день, то в этом случае учебный год заканчивается в предыдущий рабочий день. Для 9 и 11
классов окончание учебного года определяется ежегодно в соответствии с расписанием
государственной итоговой аттестации.
Продолжительность учебного года для обучающихся 1 классов составляет 33
учебные недели, для 2-11 классов – 34 учебные недели (без учета экзаменационного
периода).
Учебный год составляют учебные периоды: четверти или полугодия. Решение об
организации обучения по четвертям или полугодиям принимается Педагогическим
советом Школы. Учебный год для обучающихся 1-9 классов, в том числе классов для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Школы составляют четыре
четверти и двух полугодий для обучающихся 10-11 классов.
Продолжительность учебных четвертей составляет:
Четверть
Продолжительность, учебные недели
1 классы
2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
1
8
8
8
8
II
8
8
8
8
III
10
11
11
11
7
7
IV
7
7
Продолжительность каникул:
Каникулы
Продолжительность
1 классы
2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
по окончании I 9 календарных 9 календарных 9 календарных 9 календарных
четверти
дней
дней
дней
дней
(осенние
каникулы)
по окончании II 9 календарных 9 календарных 9 календарных 9 календарных
четверти (зимние дней
дней
дней
дней
каникулы)
дополнительные
каникулы
9 календарных дней
-
-
по окончании III 9 календарных 9 календарных 9 календарных 9 календарных
четверти
дней
дней
дней
дней
(весенние
каникулы)
по
окончании не менее 8 не менее 8 не менее 8 не менее 8
учебного
года недель
недель
недель
недель
(летние
каникулы)
Продолжительность учебной недели для обучающихся 1- 11 классов Школы, в том
числе классов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья - 5 дней. В
субботу допускается организация проведение внеурочной деятельности.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели, при этом объём максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
- для обучающихся 1-х классов:
в сентябре, октябре – по 3 урока в день
в ноябре – декабре – по 4 урока
с января по май – не более 4 уроков и один раз в неделю – 5 уроков, за счет урока
физической культуры;
- для обучающихся 2–4 классов – не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за
счет урока физической культуры;
- для обучающихся 5 и 6 классов – не более 6 уроков;
- для обучающихся 7-11 классов – не более 7 уроков;
- 2-4 классы, в которых обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья
- не более 5 уроков;
- 5-11 классы, в которых обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья
– не более 6 уроков.
Учебные занятия в Школе начинаются в 8 часов 30 минут и заканчиваются не
позднее 19 часов. Проведение нулевых уроков запрещено.
Обучение в Школе осуществляется в две смены:
- обучение 1,3,5,7-11 классов и классов для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья проводится в первую смену;
- обучение 2,4, 6 классы проводятся во вторую смену.
Продолжительность урока во 2-11 классах Школы, в том числе классах для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, составляет 40 минут.
Для обучающихся 1 класса:
- в первом полугодии (с сентября по декабрь) продолжительность урока составляет
35 минут;
- во втором полугодии (с января по май) продолжительность урока составляет 40
минут.
Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут,
больших перемен для принятия пищи – 20 минут.
Для обучающихся 1 классов после 2 урока организуется динамическая пауза
продолжительностью не менее 40 минут.
Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью
составляет не менее 30 минут, за исключением обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, обучение которых осуществляется по специальной
индивидуальной программе развития.
Факультативные занятия и занятия по программам дополнительного образования
планируются Школой на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между
началом факультативных (дополнительных) занятий и последним уроком перерыв
составляет не менее 30 минут.
Организация образовательной деятельности в течение учебной недели
осуществляется с соблюдением следующих гигиенических требований:
1 класс - 21 ч;
2-4 класс - 23 ч;
5 класс -29 ч;
6 класс - 30 ч;
7 класс - 32 ч;
8-9 класс - 33 ч;
10-11 класс -34 ч.
Обучающиеся одного года обучения объединяются в учебные классы. Классы
одного года обучения образуют учебную параллель и обозначаются в документации
Школы номером, отражающим год обучения. За каждым классом закрепляется классный
руководитель из числа педагогических работников Школы.
Количество учащихся в классе определяется исходя из расчета соблюдения нормы
площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в
учебных помещениях, в том числе удаленности мест для занятий от светонесущей стены,
требований к естественному и искусственному освещению.
При наличии необходимых условий и средств для обучения осуществляется
деление классов по учебным предметам на группы: при проведении занятий по
иностранному языку, второму иностранному языку, технологии (5–11 кл.), информатике,
а также по физике и химии (во время проведения практических занятий). Возможно
деление класса на группы при изучении других предметов при наличии у Школы
необходимых финансовых и материально-технических условий.
Режим двигательной активности детей в течение дня организуется Школой с учетом
возрастных особенностей и состояния здоровья.
При организации образовательной деятельности предусматривается введение в
режим дня физкультминуток во время занятий, гимнастики для глаз, обеспечивается
контроль за осанкой, в том числе, во время письма, рисования и использования
электронных средств обучения (далее – ЭСО).
При составлении расписания уроков соблюдается чередование различных по
сложности предметов в течение дня и недели:
- для обучающихся начального общего образования основные предметы
(математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередуются с
уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры;
- для обучающихся основного общего и среднего общего образования предметы
естественно-математического профиля чередуются с гуманитарными предметами.
Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы проводятся на 2 уроке; 2
- 4 классов - 2 - 3 уроках; для обучающихся 5 - 11-х классов - на 2 - 4 уроках.
В 1-4 классах сдвоенные уроки не проводятся. Допускается проведение сдвоенных
уроков физической культуры по лыжной подготовке и плаванию.
В течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы.
Контрольные работы рекомендуется проводить на 2 - 4 уроках.
Допускаются изменения в расписании уроков и занятий дополнительного
образования по производственной необходимости (больничный лист, основной или
учебный отпуск, участие в семинарах и мероприятиях работников школы и др.).
Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты
времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):
- в 1 классе – 1,0 ч;
- во 2-3-х классах – 1,5 ч.;
- в 4-5-х классах – 2,0 ч.;
- в 6-8-х классах – 2,5 ч.;
- в 9-11 классах – до 3,5 ч.
Для обучающихся уровня начального общего образования в Школе осуществляется
присмотр и уход в группах продленного дня при создании необходимых условий,
включающий организацию питания и прогулок для всех обучающихся группы.
Школа осуществляет организацию охраны здоровья обучающихся, в том числе
организует работу по профилактике инфекционных и неинфекционных заболеваний.
Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимся, прохождение
периодических медицинских осмотров и диспансеризации осуществляют органы
здравоохранения в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья.
Обучающиеся допускаются к занятиям в Школе после перенесенного заболевания
только при наличии справки врача.
При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов, программ или иной
информации, предусматривающих ее фиксацию в тетрадях обучающимися,
продолжительность непрерывного использования экрана не должна превышать, для
учащихся 1-4-х классов - 10 минут, для 5-9-х классов -15 минут.
Общая продолжительность использования ЭСО на уроке не должна превышать для:
- интерактивной доски - для детей до 10 лет - 20 минут, старше 10 лет - 30 минут;
- компьютера - для детей 1-2 классов - 20 минут, 3-4 классов - 25 минут, 5-9 классов
- 30 минут, 10-11 классов - 35 минут.
Физкультурные,
физкультурно-оздоровительные
мероприятия,
массовые
спортивные мероприятия, туристические походы, спортивные соревнования организуются
Школой с учетом возраста, физической подготовленности и состояния здоровья детей.
Школой обеспечивается присутствие медицинских работников на спортивных
соревнованиях и на занятиях в плавательных бассейнах.
Возможность проведения занятий физической культурой и спортом на открытом
воздухе, а также подвижных игр, определяется по совокупности показателей
метеорологических условий (температуры, относительной влажности и скорости движения
воздуха) по климатическим зонам. В дождливые, ветреные и морозные дни занятия
физической культурой проводятся в зале.
Отношение времени, затраченного на непосредственное выполнение физических
упражнений к общему времени занятия физической культурой (моторная плотность)
составляет не менее 70%.
Распределение обучающихся на основную, подготовительную и специальную
группы, для участия в физкультурно-оздоровительных и спортивно- массовых
мероприятиях, проводит врач с учетом их состояния здоровья (или на основании справок
об их здоровье).
Обучающимся основной физкультурной группы разрешается участие во всех
физкультурно-оздоровительных мероприятиях в соответствии с их возрастом. С
обучающимися подготовительной и специальной групп физкультурно-оздоровительная
работа должна проводиться с учетом заключения врача.
Обучающиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной и
специальной группам, занимаются физической культурой со снижением физической
нагрузки.
Все работы в учебных кабинетах технологии, обучающиеся выполняют в
специальной одежде и (или) с использованием средств индивидуальной защиты.
Для организации трудового обучения Школа обеспечивает кабинеты технологии
необходимым оборудованием и инструментом со специальными приспособлениями,
учитывающими особые образовательные потребности обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
Условия трудового обучения соответствуют возрасту обучающегося, учебным,
воспитательным и коррекционным задачам.
Организация профильного обучения в 10 - 11 классах не приводит к увеличению
образовательной нагрузки.
4. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Общая численность учащихся (по состоянию на 31.12.2023 г.)
Наименование образовательной программы
Численность обучающихся,
человек
Основная образовательная программа начального
общего образования
520
Основная образовательная программа основного
общего образования
421
Основная образовательная программа среднего общего 37
образования
ВСЕГО: 978
Сведения о численности учащихся в сравнении за 3 года
на 31.12.2021
на 31.12.2022
на 31.12.2023
Общая численность, чел
855
930
978
Абсолютные отклонения
+/Темп роста, %
х
+75
+48
х
108,77
105,16
Темп прироста, %
х
8,77
5,16
Сохраняется рост численности обучающихся в МАОУ СОШ № 157. Однако темпы
роста численности слегка замедлились, сопоставляя данные по состоянию на 31.12.2023 с
данными по состоянию на 31.12.2022.
Структура учащихся МАОУ СОШ № 157 (по состоянию на 31.12.2023)
Наименование
социальной категории
Общая численность, в т.ч.
малообеспеченные
многодетные семьи
инвалиды
учащиеся с ОВЗ
опекаемые
дети, участников СВО
Количество
человек
978
15
75
5
126
14
16
Удельный
вес
от
общей
численности учащихся, %
100
1,53
7,67
0,51
12,88
1,43
1,64
Статистика показателей за 2022/2023 учебный год (по состоянию на 01.07.2023)
№
п/п
Показатели
2022/23 учебный год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года, в
920
том числе:
1
2
3
4
– начальная школа
526
– основная школа
351
– средняя школа
43
Количество обучающихся, оставленных на повторное
обучение:
7
– начальная школа
5
– основная школа
2
– средняя школа
0
Не получили аттестата:
4
– об основном общем образовании
4
– о среднем общем образовании
–
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
7
– в основной школе
4
– в средней школе
3
Результаты освоения основных образовательных программ
Анализ динамики успеваемости и качества знаний
Период
Уровень начального общего образования
Всего
Всего
классов обучающихся
1-х 2-4
1-х
2-4
Пропуски
без
всего ув.
прич.
2 четверть
2022/2023
6
12
138
330 34386
2 четверть
2023/2024
6
16
137
399
Отклонения
+/-
0
+4
-1
Успевают на
«4» и «5»
Кол-во
обучающихся
Успевают
на «4» и
«5»
Не
успевают
%
Не
аттестованы
без
всего уваж.
прич.
692
197
60
2
1
1
9238
0
218
54,6
2
0
0
+69 25148
-692
+21
-5,4
0
-1
-1
Сравнивая результативность 2 четверти 2023/2024 года со 2 четвертью 2022/2023 года на
уровне начального общего образования можно сделать следующие выводы:
- увеличилось количество классов и обучающихся;
- сократилось количество пропусков;
- в абсолютном значении количество обучающихся, которые успевают на «4» и «5» выросло
на 21 человек, при этом качество знаний уменьшилось на 5,4%. Это объясняется тем, что
темп роста числа обучающихся превысил темп роста числа успевающих на «4» и «5»;
- показатель «успеваемости» остался на прежнем уровне.
Уровень основного общего образования
Период
.
2 четверть
2022/2023
2 четверть
2023/2024
Отклонения
+/-
Успевают на
«4» и «5»
Успевают
на «4» и
«5»
всего
без
ув.
прич.
Кол-во
обучающихся
%
Пропуски
Всего
классов
Всего
уч-ся
Не
успевают
Не
аттестованы
Всего
без
уваж.
прич.
13
337
24987
0
142
42
0
0
0
15
418
167
136
32,4
4
0
0
+2
+81
7483
17504
+167
-6
-9,6
+4
0
0
Сравнивая результативность 2 четверти 2023/2024 года со 2 четвертью 2022/2023
года на уровне основного общего образования можно сделать следующие выводы:
- увеличилось количество классов и обучающихся;
- сократилось количество пропусков, однако появились пропуски по неуважительной
причине;
- в абсолютном значении количество обучающихся, которые успевают на «4» и «5»
сократилось на 6 человек, при этом качество знаний уменьшилось на 9,6%.
- показатель «успеваемости» со 100% снизился на 1% и составил 99%.
Период
Уровень среднего общего образования
Всего Всего
классов уч-ся
всего
2 четверть
2022/2023
2 четверть
2023/2024
Отклонения
+/-
Успевают на Успевают
на «4» и
«4» и «5»
«5»
Пропуски
Кол-во
без ув.
прич. обучающихся
Не аттестованы
Не
успевают
%
без
уваж.
прич.
Всего
2
52
7720
0
29
55
0
0
0
2
37
57
11
17
45,9
1
0
0
0
-15
-7663
+11
-12
-9,1
+1
0
0
Сравнивая результативность 2 четверти 2023/2024 года со 2 четвертью 2022/2023
года на уровне среднего общего образования можно сделать следующие выводы:
- количество классов осталось на прежнем уровне, при этом на 15 человек сократилась
численность обучающихся;
- сократилось количество пропусков, однако появились пропуски по неуважительной
причине;
- в абсолютном значении количество обучающихся, которые успевают на «4» и «5»
сократилось на12 человек, при этом качество знаний уменьшилось на 9,1%.
- показатель «успеваемости» со 100% снизился на 2,7 % и составил 97,3%.
Задачи на 2024 год:
- повышения уровня успеваемости и качества знаний на всех уровнях образования;
- повышение наполняемости 10-11 классов
Результаты ГИА-2023
В 2023 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с порядками ГИА-9 и
ГИА-11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по двум
предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным
предметам – русскому языку и математике – и при желании по предметам по выбору.
В 2023 году школьники, прибывшие из ДНР, ЛНР и Украины и продолжившие учебу
на территории РФ, могли воспользоваться правом выбора формы ГИА: они могли сдавать
ОГЭ или ЕГЭ либо пройти ГИА в форме промежуточной аттестации (постановление от
31.03.2022 № 538).
Общая численность выпускников 2022/23 учебного года
9-е
классы
11-е
классы
Общее количество выпускников
50
23
Количество обучающихся на семейном образовании
0
0
Количество обучающихся с ОВЗ
4
0
Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое
собеседование/сочинение
49
23
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
1
0
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
49
23
Количество обучающихся, проходивших процедуру в форме
ГВЭ
4
0
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме
промежуточной аттестации
0
0
Количество обучающихся, получивших аттестат
45
23
Количество обучающихся, получивших свидетельство об
обучении
0
0
Количество обучающихся, не получивших аттестат
4
0
Результаты ГИА-9
В 2022/23 учебном году в 9-х классах обучалось 50 учеников. Допущены к итоговой
аттестации 49 обучающийся. Не допущен за неуспеваемость 1 обучающийся.
Выпускники сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и математике. Кроме
того, обучающиеся сдавали ОГЭ по двум предметам по выбору:
обществознание выбрали 22 обучающихся;
иностранный язык – 5 обучающихся;
биологию –6 обучающихся;
информатику – 34 обучающихся;
литературу –6 обучающихся;
физику – не сдавали;
географию – 14 обучающийся;
химию – 1 обучающихся.
При этом в МАОУ СОШ № 157 было 5 обучающихся особой категории выпускников,
они проходили ГВЭ-9.
4 обучающихся сдавали - Русский язык(ГВЭ) в форме изложения 500-е номера
вариантов и Математика (ГВЭ) 200-е номера вариантов;
1 обучающихся сдавали - Русский язык(ГВЭ) в форме изложения 400-е номера
вариантов и Математика (ГВЭ) 100-е номера вариантов;
По результатам сдачи ОГЭ по русскому языку и математике в 2023 году в сравнении с
2022 годом показатели успеваемости не значительно повысились, что можно увидеть на
диаграмме:
120
100
80
60
40
2022
2023
20
0
Диаграмма 1 - Итоги государственной итоговой аттестации за 2021/22 и 2022/23 учебные
годы (успеваемость)
По результатам сдачи ОГЭ в 2023 году в сравнении с 2022 годом показатели
качества по школе по русскому языку стали выше (в 2022 году – 43%, в 2023 году – 56%),
и по математике повысились (в 2022 году – 19%, в 2023 году – 26%). Результаты по другим
предметам: Обществознание -31%, Иностранный язык – 80%, Литература – 50%, География
– 50%, Химия - 100%, Биология – 50%, Информатика – 29%.
120
100
80
60
2021
40
2022
2023
20
0
Диаграмма 2 - Итоги государственной итоговой аттестации за 2020/21, 2021/22 и
2022/23 учебные годы (качество знаний)
Сравнительная таблица результатов государственной
итоговой аттестации в формате ОГЭ
Учебный Математика
Русский язык
год
Успеваемость Качество Средний Успеваемость Качество Средний
балл
балл
2022/2023 98
26%
3
98
56%
4
2021/2022 97
19%
3,18
98
43%
4,2
Из представленной таблицы видно, качество незначительно повысилось по
математике на 7%, и по русскому языку, повысилось на 13%.
Результаты ОГЭ по предметам по выбору
Предмет
Количество учеников Качество
Средний
Успеваемость
балл
Обществознание
22
31
3,5
100
Иностранный язык 5
80
4
100
Биология
6
50
3,5
100
Информатика
34
29
3,3
94
Литература
6
50
3
83
География
14
50
3,5
93
Химия
1
100
4
100
Результаты экзаменов по предметам по выбору в 2023 году выявили в целом
хорошую успеваемость учеников. Учителям информатики, литературы и географии стоит
обратить особое внимание на качество преподавания предметов.
5 обучающихся 9-х классов остались пересдавать предметы Русский язык,
математику географию, литературу на осенний период, и 1 обучающийся был не допущен
до ОГЭ_9 в 2023г. , остальные 44 успешно закончили учебный год и получили аттестаты.
Количество обучающихся, получивших в 2022/23 учебном году аттестат об
основном общем образовании с отличием, – четыре человека, что составило 8 процентов от
общей численности выпускников.
Результаты ГИА-11
В 2023 году ГИА-11 проводилась в соответствии с Порядком,
утвержденным приказом Минпросвещения и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512.
Выпускники сдавали экзамены по обязательным предметам: русскому языку и математике.
Выпускники, которые планируют поступление в вуз, сдавали ЕГЭ по предметам по выбору.
Исключение составили выпускники, которые были вынуждены прервать обучение за
рубежом и продолжили его в РФ. Они имели право выбора формы итоговой аттестации и
сдавали ГИА в форме промежуточной аттестации.
В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 11-х классов
и их родителей по вопросам подготовки к ГИА-11: проведен ряд родительских собраний,
где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА-11, подробно изучены
инструкции для участников ЕГЭ и ГВЭ. Разработана и опубликована на сайте «Памятка о
правилах поведения на экзамене» и циклограмма организационной подготовки к ЕГЭ и
ГВЭ. До сведения учащихся и родителей своевременно доводились результаты всех
диагностических работ, учителя-предметники проводили анализ работ с целью выявления
причин неудач учащихся и устранения пробелов в знаниях.
Аттестат о среднем общем образовании получили 23 выпускников. Количество
обучающихся, получивших в 2022/23 учебном году аттестат о среднем общем образовании
с отличием, – 2 человека, что составило 8,7 процентов от общей численности выпускников.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по русскому языку – 23 человек (100%);
преодолели минимальный порог все обучающиеся.
Количество сдававших обязательный ЕГЭ по математике – 23 человек (100%);
преодолели минимальный порог все обучающиеся. Из них:
математику базового уровня в 2023 году сдавали 11 человек, что составило 47,82
% от обучающихся 11-х классов;
математику профильного уровня в 2022 году сдавали 12 человек, что составило
52,18% от обучающихся 11-х классов.
В 2022/23 учебном году обучающиеся выбрали для сдачи ЕГЭ следующие предметы
учебного плана: обществознание – 12 обучающихся, физику – 5, информатику – 10,
английский язык – 2, химию – 1, историю – 1, биологию – 5, литературу – 1. Географию в
этом году никто не выбрал для сдачи экзамена (второй год).
30
25
20
15
10
2022
5
2023
0
Диаграмма 3 - Выбор предметов для сдачи ЕГЭ за 2022, 2023 годы
По результатам сдачи ЕГЭ в 2023 году в сравнении с 2022 годом по школе понизился
средний балл по математике профильного уровня (2023 год – 47; 2022 год – 51),
обществознанию понизился (2022 год – 57, 2023- 52), английскому языку (2023 год – 52;
2022 год – 52), литературе понизился (2023 год – 53; 2022 год – 91), физике
понизился(2023 год – 53; 2022 год – 73), информатике понизился (2023 год – 50; 2022 год –
55), химии понизился (2023 год – 27; 2022 год – 91), биологии (2023 год – 36; 2022 год – 77),
истории (2023 год – 78, 2022 год – 78), русскому языку (2023 год – 67; 2022 год – 66).
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2022
2023
Диаграмма 4 - Результаты государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ за
2021/22, 2022/23 учебные годы
В 2023 году самый низкий средний балл по биологии – 49,33. Набрали ниже
минимального количества баллов по химии трое обучающихся (38% от числа сдававших
экзамен), по биологии – один обучающийся (17% от числа сдававших экзамен), по
информатике – один обучающийся (8% от числа сдававших экзамен).
Сравнительная таблица результатов государственной итоговой
аттестации обучающихся 11-х классов в форме ЕГЭ
Учебный год Математика (базовый/профильный уровень) Русский язык
2021/22
4,3/51
66
2022/23
4/47
67
Доля выпускников, получивших по результатам ЕГЭ высокие баллы (от 80 до 100)
Предмет
Процент
обучающихся
Количество
от числа сдававших обучающихся, чел.
экзамен
Русский язык
23
6
91/
человека
Обществознание
0
0
79/ 1 человек
Английский язык
0
0
47
История
0
0
78
Информатика
12
3
100/
человек
Химия
4
1
91
Физика
4
1
93
Математика (профильный 8
уровень)
2
86
Наивысший
балл
По результатам сдачи ЕГЭ в 2023 году в сравнении с 2022 годом по школе:
1. Понизился средний балл по всем предметам, кроме русского языка.
2. В 2022/23 году ни один обучающийся не выбрал для сдачи экзамен по географии.
Количество медалистов за последние шесть лет
Медалисты «За особые успехи в учении»
2018
2019
2020
2021
2022
2023
3
2
0
1
4
2
Получили медаль «За особые успехи в учении» в 2022–2023 учебном году
№ п/п
Ф. И. О. выпускника
Класс
Классный руководитель
1
Гасанова Валида
11 «М»
Антипова Галина Леонидовна
2
Безбородова Алина
11 «М»
Антипова Галина Леонидовна
2
1
Результаты участия учеников в конкурсах и олимпиадах
Работа с обучающимися по подготовке к предметным олимпиадам
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников,
утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.11.2020
№ 678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников»,
приказами Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от
12.07.2022 № 635-Д «О наделении правом рассмотрения и подписи документов
заместителей Министра образования и молодежной политики Свердловской области»,
от 09.08.2022 № 725-Д «Об обеспечении организации и проведения всероссийской
олимпиады школьников в Свердловской области в 2023/2024 учебном году», в целях
организации и проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в
Свердловской области в 2023-2024 учебном году, районный этап проводился согласно
графику.
Приказом по ОУ были назначены ответственный за проведение – Колмакова В.В. и
технический специалист – Емельянов Д.В. Все работы проводились строго по графику в
отдельных кабинетах, организаторами в аудиториях были учителя-предметники, за
организацией районного этапа следили наблюдатели из числа родителей. По окончании
написания работ все бланки сканировались и отправлялись в облачное хранилище ИМЦ.
Замечаний по организации данного мероприятия нет.
На данном этапе проводились испытания по 24 предметам. Ученики школы приняли
участие в 20. Не писали работы по испанскому, итальянскому, французскому языку,
экологии.
Всего приняли
участие
1120 участников
Школьный
этап
1120 участников
202 призера
41 победитель
99% доля участия
Муниципальный
этап
96 участников (45
детей)
14 призера
0 победителей
доля участия
Региональный
этап
2 участника
0 призеров
0 победителей
3% доля участия
Активность и результативность участия в ВсОШ
Проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах и
конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней с 20212022 учебного года по 2023-2024 учебный год.
ВсОШ 2021-2022 учебный год количественные данные по всем этапам
Всероссийской олимпиады школьников в 2021/22 учебном году показали стабильно
высокий объем участия. Количество участников Всероссийской олимпиады школьников
выросло с 75% обучающихся в школе до 79%.
ВсОШ 2022-2023 учебный год в рамках ВсОШ прошли школьный и
муниципальный этапы. Сравнивая результаты двух этапов с результатами аналогичных
этапов, которые прошли осенью 2021 года, можно сделать вывод, что количественные
показатели изменились в два раза (в 2021\2022 учебном году приняли участие 471 человек,
в 2022\2023 году – 920 человек) – 89%, а качественные – стали выше на 10%.
ВсОШ 2023-2024 учебный год (1 полугодие) в рамках ВсОШ прошли школьный и
муниципальный этап. Сравнивая результаты процент количества охвата участия детей в
школьном туре олимпиады вырос на 10% (охват составил 99%). Количество призеров
выросло с 114 человек до 195. Снизился процент победителей (в прошлом году количество
составило 51, в данном учебном 40). Повышен процент учащихся, вышедших в
региональный этап – 2 человека (китайский язык и информатика), ученики 10М и 11М
класса.
В 1 полугодии 2023-2024 учебного года участие в ВсОШ приняли участие класс
коррекции среднего звена (7В) в полном составе (14 человек). По отношению к классу 29%
- стали призерами разных предметов школьного этапа (технология, экономика, мхк,
обществознание). Проходных баллов не хватило для участия в муниципальном этапе.
Также участие приняли дети 4х классов, которые обучаются в форме инклюзивного
образования (6 человек).
В 1 полугодии 2023-2024 учебного года был проанализирован объем участников
конкурсных мероприятий разных уровней. Дистанционные формы работы с учащимися,
создание условий для проявления их познавательной активности позволили принимать
активное участие в дистанционных конкурсах регионального, всероссийского и
международного уровней. Результат – положительная динамика участия в олимпиадах и
конкурсах, привлечение к участию в интеллектуальных соревнованиях большего
количества обучающихся Школы.
Результаты участия в конкурсах, НПК
Мероприятие (участники)
УрГПУ, НПК «Старт в науку» (обучающиеся 10
и 11 класса, в количестве 7 человек)
УрГАУ, всероссийская НПК «На пути к
познанию», (обучающиеся 10 класса, в
количестве 5 человек)
УрГПУ, олимпиада по педагогике и психологии
(Старков Артем, 3 место)
Награды
УрГПУ , Сертификаты участников
УрГАУ, 1 – Диплом победителя, 4 –
сертификата участников)
УрГПУ, диплом 3 место
Всероссийский конкурс «Большая Перемена»:
5-7 классы: 1 призер, 1 победитель (Петрова В., Токарева П.)
8-10 классы: 14 полуфиналистов, 2 призера, 2 победителя; (Ненашева Е., Сафонов
С, Токарева В.)
Декабрь 2023 – торжественный приём Главой Екатеринбурга старшеклассников
«Рождественская звезда», победитель победы в номинации «Волонтёр» (Токарева В.
– ученица 10 класса)
Сентябрь 2023 – 3 обучающихся – участники (Кононова В., Токарева В., Ненашева Е.)
Всероссийского профориентационного форума «ПроеКТОриЯ»
Июль 2023 – 2 обучающихся – победители конкурсного отбора «Время Первых», участники
образовательной смены в МДЦ «Артек» (Ларюшкин М., Гусельникова Е.)
Май 2023 – 2 участника, 1 победитель заочного этапа Всероссийского конкурса Лига
Вожатых (Деменева А., Старков А.)
Апрель 2023 – 2 обучающихся (один из которых находится в группе риска) – участники
образовательного интенсивна в «Золотом Сечении» (Рявкин С., Ларюшкин М.)
2023 год - Петухова Светлана - вышла в региональный этап ВСОШ по китайскому языку.
Ансамбль танца «ЛЕТО» лауреат 1 степени
хореографического искусства «Орбита Талантов», 2023 год
«Международный
конкурс
команда КВН «Жебайский край»
- 2 место четверть финал Свердловской областной юниор лиги КВН,
- 3 место в полуфинале Свердловской областной юниор лиги КВН,
Фестиваль «ШАРМ» - команда КВН «Жебайский край», номинация самая музыкальная
команда
Булгаков Руслан, капитан команды КВН «Жебайский край» - лучший актер в четверть
финале Свердловской областной юниор лиги КВН.
Результаты ВПР – 2023
МАОУ СОШ №157 участвовали в процедуре оценки качества общего образования
–Всероссийских проверочных работах (далее – ВПР):
4-е классы в по учебным предметам «Русский язык», «Математика»,
«Окружающий мир»;
-
5-е классы по учебным предметам «Русский язык», «Математика»,
«История», «Биология»;
6-е классы по учебным предметам «Русский язык», «Биология»,
«Математика», «География», «Обществознание», «История»;
7-е классы по учебным предметам «Английский язык», «Русский язык»,
«Биология», «Математика», «География», «Обществознание», «История»; Физика.
8-е классы по учебным предметам «Русский язык», «Биология»,
«Математика», «География», «Обществознание», «История»; «Физика»,
10 класс по учебному предмету «География»;
11 класс по учебным предметам «История», «География», «Химия»,
«Физика», «Биология» для выпускников, которые не выбирают прохождение
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования в форме единого государственного экзамена по соответствующему предмету.
ВПР проведены в период с 01.03.2023 по 20.05.2023 согласно расписанию,
утвержлденному приказом Рособрнадзора №1282 от 23.12.2022.
Проверка и оценивание ВПР осуществлялось педагогами образовательной
организации по единым критериям с использованием пятибалльной системы отметок.
Перепроверка работ ВПР проводилась районной предметной комиссией в ИМЦ
Кировского района.
На сайте школы выставлены график проведения ВПР в 2023 году, нормативные
документы, образцы проверочных работ и полезные ссылки (ФИПИ http://www.fipi.ru/egei- gve-11/vpr
ФИОКО
(Федеральный
институт
оценки
качества
образования)
https://fioco.ru/ru/osoko/vpr/Всероссийские проверочные работы https://4vpr.ru/ ВПР сайт
https://vpr-ege.ru/vpr Официальный сайт Рособрнадзор - http://obrnadzor.gov.ru/ru/
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург
- Кировский район
МАОУ СОШ № 157
Статистика по отметкам
Русский язык 4 класс
Кол-во
Кол-во
2
ОО
участников
35274
1574320
5,4
971
52397
11,93
21
2355
6,58
97
3
4
5
30,15
32,37
27,94
46,35
43,04
48,75
18,1
12,66
16,73
10,31
35,05
48,45
6,19
Математика 4 класс
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург
- Кировский район
МАОУ СОШ № 157
Кол-во
ОО
35291
971
21
Кол-во
участников
1593498
53644
2406
2
3
4
5
2,85
5,51
2,74
21,86
22,25
16,25
44,63
44,19
47,17
30,65
28,05
33,83
93
3,23
17,2
46,24
33,33
Русский язык 5 класс
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург
- Кировский район
МАОУ СОШ № 157
Кол-во
ОО
34487
966
21
Кол-во
участников
1460129
48813
2158
2
3
4
5
11,74
27,46
22,95
39,45
37,15
38,18
35,82
26,91
27,74
12,99
8,48
11,13
72
25
40,28
30,56
4,17
Математика 5 класс
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург
- Кировский район
МАОУ СОШ № 157
Кол-во
ОО
34501
968
21
Кол-во
участников
1464975
49170
2183
2
3
4
5
8,48
18,7
14,52
36,81
36,48
34,04
39,08
33
34,68
15,63
11,81
16,77
74
9,46
39,19
40,54
10,81
Русский язык 6 класс
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург
- Кировский район
МАОУ СОШ № 157
Кол-во
ОО
34590
974
21
Кол-во
участников
1436258
48767
2202
2
3
4
5
13,54
31,76
30,56
40,46
37,54
39,6
35,82
25,66
24,89
10,18
5,04
4,95
53
15,09
47,17
24,53
13,21
Математика 6 класс
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург
- Кировский район
МАОУ СОШ № 157
Кол-во
ОО
34590
977
21
Кол-во
участников
1434441
48610
2167
2
3
4
5
11,5
30,98
26,03
47,66
44,54
43,05
33,7
21,16
25,7
7,14
3,32
5,21
53
5,66
73,58
20,75
0
Русский язык 7 класс
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург
- Кировский район
МАОУ СОШ № 157
Кол-во
ОО
34705
975
22
Кол-во
участников
1383807
46267
1940
2
3
4
5
13,73
33,75
27,46
44,93
40,25
45,35
33,83
22,09
22,29
7,5
3,91
4,9
88
27,27
48,86
14,77
9,09
Математика 7 класс
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург
- Кировский район
МАОУ СОШ № 157
Кол-во
ОО
34593
974
22
Кол-во
участников
1358801
45412
1918
2
3
4
5
10,33
28,1
20,91
50,42
46,3
44,94
30,71
20,53
25,55
8,54
5,07
8,6
92
0
30,43
45,65
23,91
Русский язык 8 класс
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург Кировский район
МАОУ СОШ № 157
Кол-во
ОО
34813
979
22
Кол-во
участников
1325576
43627
1727
2
3
4
5
15,57
38,97
34,68
37,8
29,28
33,35
37,95
26,63
27,21
8,67
5,11
4,75
52
19,23
25
38,46
17,31
Математика 8 класс
Группы участников
Вся выборка
Свердловская обл.
город Екатеринбург Кировский район
МАОУ СОШ № 157
Кол-во
ОО
34679
984
22
Кол-во
участников
1294410
42486
1638
2
3
4
5
10
28,91
23,19
57,25
54,57
59,15
29,01
15,21
15,16
3,73
1,32
2,5
56
14,29
55,36
23,21
7,14
Согласно статистики отметок доля учеников МАОУ СОШ № 157, получивших за
ВПР в 2023 году по русскому и математике оценки «4» и «5», выше показателей
общегородских, региональных и общероссийских в таких классах как:
- математика 4 класс;
- математика 7 класс;
- русский язык 8 класс.
По остальным результатам ученики школы показали результаты ниже, чем
показатели в целом по России, Свердловской области и Кировскому району города
Екатеринбурга.
Объективность оценки образовательных результатов в МАОУ СОШ № 157
Класс
4
5
6
7
8
Подтвердили отметки в журнале, %
По русскому языку
По математике
68,04
51,61
70,42
74,32
54,94
56,60
73,86
76,09
61,54
98,21
В целом по школе результаты ВПР подтвердили результаты текущей и
промежуточной аттестации учеников 4, 5, 7 и 8 классов по предметам математика и русский
язык. Однако по предметам математика в 4 классе и в 6 классе результаты говорят, что
только половина учеников оценивается учителями объективно. Таким образом в школе
необходимо проводить систематическую работу с учителями, направленную на разработку
объективных критериев оценивания образовательных результатов обучающихся.
6. ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ СОШ №157 в 2023 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2022/23 и 2023/2024 учебные
годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на
решение следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов,
так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению
соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МАОУ СОШ №157
являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах
обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур
внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований
муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта,
регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в
период адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы
(аттестация педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве
экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных
конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Результаты внутренней системы оценки качества образования
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
В ноябре 2023 году в рамках ВСОКО МАОУ СОШ № 157 провела самодиагностику
по 8 направлениям: знания, здоровье, творчество, воспитание, профоориентация, школьная
команда, образовательная среда, школьный климат. Самодиагностика проводилась по 120
критериям и показателям в рамках проекта «Школа Минпросвещения России», внедренных
с 01.09.2023 года. В результате МАОУ СОШ № 157 набрала 171 балл (средний балл).
Результаты представлены на рисунке.
С целью реализации плана ВСОКО на 2022-2023 г. за период в декабре 2023 года
Администрацией МАОУ СОШ № 157 было проведено оценивание процесса и содержания
образования. Оценивание проводилось путем самооценки (заполнение чек-листа), а также
путем анкетирования родителей (законных представителей) обучающихся школы.
В ходе самооценки было выявлено, что в целом содержание образовательного
процесса на уровнях начального, основного и среднего общего образования соответствует
регламентирующим и нормативным документам, таким как Федеральный закон от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Санитарные правила СП
2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения,
отдыха
и
оздоровления
детей
и
молодежи",
утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020 г. N 28, Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания", утвержденными постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2, федеральные
государственные образовательные стандарты, федеральные образовательные программы,
федеральные адаптированные образовательные программы. Это проявляется в наличии
разработанных школой:
- основных образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования;
- учебных планов;
- индивидуальных учебных планов для обучающихся на семейном образовании и
самообразовании, с ОВЗ, профилей;
- календарных учебных графиков;
- рабочих программ учебных предметов, дисциплин, курсов, реализуемых в том
числе в рамках внеурочной деятельности;
- рабочих программ воспитания;
- планов внеурочной деятельности по уровням общего образования;
- программы психолого-педагогического сопровождения;
- программы формирования и развития универсальных учебных действий.
Однако, в ходе самооценки было выявлено:
- отсутствие внешней экспертизы на план внеурочной деятельности и на Программу
формирования и развития УУД требованиям ФГОС.
- отсутствие «дорожной карты» развития условий реализации основных
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования.
Результаты анкетирования родителей о качестве образования в
школе
В опросе приняли участие 394 родителя (законных представителей) (далее –
респонденты, опрошенные) обучающихся всех классов, что составило почти 40 % от
общего числа обучающихся в школе. Это говорит о репрезентативности выборки и
валидности полученных результатов.
Большинство респондентов выбрали МАОУ СОШ № 157, т.к. проживают в
«микрорайоне», 14% выбрали школу из-за определенного учителя. Интересным кажется
тот факт, что почти 8 % выбрали МАОУ СОШ № 157, т.к. считают, что в школе высокое
качество образования.
Почти 71 % считают, что родители должны участвовать в оценки результативности
своего ребенка. В качестве способа участия респонденты выделили:
На первом месте - участие в опросах по оценке качества образовательных услуг;
На втором месте – организацию поездок;
На третьем месте – участие в оценке внеурочной деятельности своего ребенка;
На четвертом месте – участие в промежуточной и итоговой аттестации в роли
наблюдателя.
Средневзвешенный балл за работу МАОУ СОШ № 157 по повышению качества
образования – 5, т.е. неплохо. Однако 19,80% от опрошенных отметили работа по
повышению качества как недостаточную/плохую. В большинство родителей 80,20%
(законных представителей) обучающихся оценивают работу школы по повышению
качества образования позитивно. Результаты представлены на следующей диаграмме.
Как вы оцениваете работу МАОУ СОШ № 157 по повышению качества
образования (по 10 балльной шкале, где 1 – неудовлетворительно, 2 – плохо, 3 –
недостаточно, 4 – удовлетворительно, 5 – неплохо, 6 – хорошо, 7 – отлично).*
Ответили: 394 Пропустили: 0
10
3,55%
9
3,05%
8
1,27%
баллы
14,47%
7
19,80%
6
18,78%
5
19,29%
4
12,44%
3
4,31%
2
3,05%
1
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
Доля родителей (законных представителей) обучающихся МАОУ
СОШ № 157, принявших участие в опросе
Средневзвешенный балл за внеурочную деятельность МАОУ СОШ № 157 – 5, т.е.
неплохо. Однако 24,37% от опрошенных отметили недостаточный/плохой уровень
внеурочной деятельность. Большинство родителей 75,63% (законных представителей)
обучающихся оценивают внеурочную деятельность позитивно.
В качестве основных направлений внеурочной деятельности респонденты
выделили:
- спортивно-оздоровительное;
- научно-познавательное;
- углубленное изучение отдельных предметов;
-художественно-эстетическое.
На основании полученных результатов выработаны следующие рекомендации:
1.
2.
3.
4.
5.
Подготовить планы внеурочной деятельности с учетом мнения родителей
(законных представителей) обучающихся.
Организовать проведение внешней экспертизы скорректированных планов
внеурочной деятельности.
Организовать проведение внешней экспертизы Программы формирования и
развития УУД требованиям ФГОС.
Разработать «дорожную карту» развития условий реализации основных
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего
общего образования.
Разработать «дорожную карту» мероприятий по повышению качества
образовательных услуг в МАОУ СОШ № 157.
5. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Таблица 7- Востребованность выпускников на уровне основного общего образования
Год выпуска
основное общее образование
2022
2023
Всего
Перешли в
10-й класс
Школы
Перешли в
10-й класс
другой ОО
Остались на
повторное
обучение
Поступили в
профессиональную ОО
Устроились
на работу
62
50
18
13
8
4
0
6
34
25
0
2
Востребованность выпускников на уровне
основного общего образования
40
35
34
30
2022
25
25
20
15
10
2023
18
13
8
5
6
4
0
Перешли в 10-й
класс Школы
Перешли в 10-й
класс другой ОО
0
Остались на
повторное
обучение
0
Поступили в
профессиональную
ОО
2
Устроились на
работу
В 2023 году по сравнению с выпуском 9-х классов 2022 года изменилась структура
востребованности. Это проявилось в том, что 6 учащихся не смогли сдать ОГЭ и остались
на повторное обучение. Помимо этого, два выпускника не стали продолжать обучение
после окончания 9 класса, а устроились на работу.
Год выпуска
Таблица 8 - Востребованность выпускников на уровне среднего общего образования
Всего
2022 26
2023 23
среднее общее образование
Поступили в вузы Поступили в
Устроились
профессиональную на работу
ОО
15
18
9
4
1
1
Пошли на
срочную
службу по
призыву
1
0
Востребованность выпускников на
уровне среднего общего образования
20
18
16
14
2022
12
10
8
2023
6
4
2
0
Поступили в вузы
Поступили в
Устроились на работу
профессиональную ОО
Пошли на срочную
службу по призыву
В 2023 году увеличилось количество выпускников, поступивших в ВУЗ при
одновременном сокращении поступивших в учреждения СПО. Это свидетельствует о более
высоком уровне результатов сдачи ЕГЭ, которое позволило большему количеству
выпускников поступить в ВУЗ.
7. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
На период самообследования в школе работают 50 педагогов, из них 35 учителей
имеют высшее педагогическое образование, 12 человек имеет среднее профессиональное
образование, из которых 2 педагога обучается в педагогическом университете. 3 педагога
обучаются на 4 курсе УрГПУ.
На первое сентября 2023 года в МАОУ СОШ № 157 принято 3 молодых специалиста
после окончания УрГПУ по должности учитель информатики, учитель физической
культуры и учитель начальных классов.
На период сомаоообследования 28 педагог школы имеют квалификационные
категории:
- ВКК – 9 педагогов;
- 1КК – 19 педагогов.
В настоящее время актуальность набора молодых специалистов в школу
обусловлена, кроме старения персонала, повышением динамичности внешней среды – как
известно, молодежь мобильна, быстро и легко обучаема, полна идей и готова к
нововведениям (что в конечном итоге должно обеспечить и новое качество образования).
Количество молодых педагогов в возрасте до 5 лет составляет 11 человек/22 % от
общей численности педагогического состава.
К таким позитивным факторам можно отнести реализацию Национального проекта
«Образование» и Федерального проекта «Современная школа», реформирование системы
подготовки педагогических кадров, создание в школе сети конкурсов профессионального
мастерства, повышения квалификации учителей. Социальными партнёрами в данном
направлении является «Екатеринбургский Дом Учителя» и Соглашение о сотрудничестве
по организации деятельности психолог – педагогических классов ФГБО УВО «Уральский
государственный педагогический Университет».
Отметим, что молодых специалистов привлекает в нашу школу организация
«реальной» педагогической практики для студентов педагогического направления,
развитие института наставничества (в школе реализуется программа развития на 20232027 годы «Наставничество»), внедрение цифровых и инновационных технологий в
образовательный процесс и систему управления школой.
Повышение квалификации.
1. В 2023 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности, показал, что 5
процентов педагогов начальной, 13
процентов – основной, нуждались в
совершенствовании ИКТ-компетенций, а более 35 процентов всех учителей считали, что
им не хватает компетенций для реализации обновленных ФГОС и ФОП.
Аналогичное исследование в 2023 году показало, что за год данные значительно
улучшились: все педагоги начальной школы овладели ИКТ - компетенциями, и только 2
процента основной школы нуждаются в совершенствовании ИКТ-компетенций. Это
связано с реализацией проекта Наставничество, а именно с создание наставнических пар
«учитель – учитель», где молодые перспективные педагоги взяли на себя роль наставников
в данном направлении.
Отмечается у 5 процентов всех учителей нехвататка компетенций для реализации
обновленных ФГОС и ФОП. При этом стоит отметить, что среди 5 процентов учителей,
испытывающих трудности в работе по обновленным ФГОС и ФОП, – вновь поступившие
на работу в МАОУ СОШ № 157 учителя с 1 сентября 2023 года, это те учителя, у которых
был перерыв в педагогической деятельности.
Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных
компетенций учителей, эффективной работе с кадрами и выбранными дополнительными
профессиональными программами повышения квалификации по реализации обновленных
ФГОС и ФОП, совершенствованию ИКТ-компетенций.
2. Анализ условий реализации программы начального общего образования и
основного общего образования в части формирования функциональной грамотности
обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на
основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов
деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими
основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему
успешному образованию, показал достаточную готовность педагогических кадров. Так, 100
процентов понимают значимость применения такого формата заданий, 60 процентов
педагогов не испытывают затруднений в подборе заданий, 40 процентов педагогов
планируют применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения.
В связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной
грамотности в план непрерывного профессионального образования педагогических кадров
МАОУ СОШ № 157 включены мероприятия по оценке и формированию функциональной
грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и организации обучения по
дополнительным профессиональным программам повышения квалификации педагогов
школьных методобъединений.
3. Анализ кадрового потенциала МАОУ СОШ № 157 для внедрения требований
обновленного ФГОС СОО в части обеспечения углубленного изучения учебных предметов
и профильного обучения показывает, что 1 педагог (учитель математики) не имеет опыта
преподавания предмета на углубленном уровне в рамках среднего общего образования. В
связи с чем принято решение о планировании адресной подготовки педагога математики
для углубленного изучения на уровне СОО, развитии системы наставничества и работы в
парах.
4. С целью реализации ФОП в план непрерывного профессионального образования
педагогических и управленческих кадров в МАОУ СОШ № 157 в 2023 году проведены
мероприятия по повышению профессиональных компетенций педагогов для работы по
федеральным рабочим программам. Организовано повышение квалификации педагогов для
успешного внедрения федеральных образовательных программ в школе.
Аттестация педагогов. В 2023 году при аттестации учителей были выполнили
требования нового Порядка аттестации (приказ Минпросвещения от 24.03.2023 № 196).
Прохождение аттестации на соответствие занимаемой должности в МАОУ СОШ
№ 157 проводилось в соответствие с главой II «Аттестация ПР в целях соответствия
занимаемой должности» данного порядка. В ходе аттестации была обеспечена
публичность представления результатов деятельности педагогов: через выступления
на педагогических советах, открытые уроки, воспитательные мероприятия. Аттестация
проводилась с присутствием педагогических работников, решение принималось открытым
голосованием большинством голосов членов аттестационной комиссии МАОУ СОШ №
157, присутствующих на заседании. Признаны соответствующими занимаемой должности
– 4 педагога.
№ Фамилия
Имя Должность Дата приема Протокол
Решение
п/п Отчество
на
заседания
Аттестационной
работу/Стаж аттестационной комиссии
в должности колиссии
МАОУ СОШ №
157
1
Воронова Юля Педагог – Дата приема №2
от Соответствует
Александровна
психолог
на
работу 13.09.2023
занимаемой
(Вновь
13.09.2021
должности
назначена
на
должность)
2
Гарипова Дарига Учитель
Дата приема №1
от Соответствует
занимаемой
Рифовнв
(Вновь
на
работу 01.09.2023
должности
назначена
01.09.2021
на
должность)
3.
Семенова
Учитель
(Отказ
от №1
от Соответствует
занимаемой
Надежда
аттестации
01.09.2023
должности
Николаевна
на ВКК в
2023)
Прохождение аттестации на первую и высшую КК в МАОУ СОШ № 157
проводилось в соответствие с главой III «Аттестация ПР в целях установления
первой и высшей квалификационной категории» данного порядка.
Заявление на аттестацию в целях соответствия квалификационной категории подали
4 педагога: 3 педагога – на первую квалификационную категорию, 1 педагогов –
на высшую квалификационную категорию.
По результатам аттестации 3 педагогам установлена первая квалификационная
категория, 1 учителю – высшая квалификационная категория, Таким образом, по итогам
2023 года имеют актуальные результаты прохождения аттестации: 9 педагогов –
на высшую квалификационную категорию, 19 педагогов – на первую квалификационную
категорию, 11 педагогов – аттестованы на соответствие занимаемой должности, 3 педагога
– студенты УрГПУ, 8 педагогов – стаж работы которых менее 2 лет.
Аттестация проводилась для педагогов на основании их заявлений посредством
ФГИС ЕПГУ. В ноябре 2023 года подтвердили свои категории следующие педагоги
№п/п Фамилия Имя Отчество
Занимаемая
Категория
Номер
должность
документа
1
Емельянова
Владимировна
Екатерина Учитель
1КК
2
Бузилова
Александровна
Анна Учитель
1КК
3
Клементьева
Александровна
Галина Учитель
1КК
4
Якубовская
Викторовна
Вероника Учитель
ВКК
Приказ
Министерства
образования и
МП
Свердловской
области
3133423024/2
от 26.12.2023
3119778931/2
от 28.11.2023
Приказ
Министерства
образования и
МП
Свердловской
области
3133423024/2
от 26.12.2023
Приказ
Министерства
образования и
МП
Свердловской
области
3133423024/2
от 26.12.2023
3119778931/2
от 28.11.2023
Приказ
Министерства
образования и
МП
Свердловской
области
3044067654/2
от 28.11.2023
В соответствии с Указом Президента РФ от 27.06.2022 № 401 «О проведении в
Российской Федерации Года педагога и наставника», приказом от 17.01.2023 № 546 «Об
утверждении плана основных мероприятий по проведению Года педагога и наставника в
Энском муниципальном районе в 2023 году» и приказом от 18.01.2023 № 17 в МАОУ СОШ
№ 157 был сформирован организационный комитет по проведению в 2023 году
мероприятий в честь Года педагога и наставника и утвержден план мероприятий.
В период с января по декабрь 2023 года в соответствии с планом в школе было
проведено 10 мероприятий, в которых приняли участие обучающиеся, педагоги и родители.
Анализ результатов показал, что в 2023 году повысилась на 15 процентов активность
учителей в профессиональных конкурсах разных уровней. Участие в профессиональных
конкурсах федерального, регионального и муниципального уровней приняли 30 (45%)
педагогов, что свидетельствует о грамотной и эффективной работе управленческой
команды по реализации плана мероприятий к Году педагога и наставника в 2023 году.
Информация об участии представлена в таблице.
Название конкурса/события
Ф. И. О.
Результат
педагога
Городской конкурс «Кадровый резерв»
Карсакова Е.А. Призер
регионального
этапа
Представление опыта на всероссийском фестивале
Карсакова Е.А. Сертификаты
«Билет в будущее» Психолого – педагогические классы Резникова
участников
С.Ю.
Городской конкурс «Управленческих команд»
Резникова
Сертификаты
С.Ю.
участников
Карсакова Е.А.
Емельянов Д.В.
Тюкин С.А.
Пеутин Е.И.
Лига КВН «Екад», команда КВН учителей «Сборная Емельянов Д.В. Призеры
учителей»
Шавкунова Е.А официальной
Сафонова Н.В. лиги КВН «Екат»
Крылова С.А.
Маслакова Е.А.
Ян Е.А.
Всероссийский форум «Лидеры воспитания»
Власова Е.С. Участники
Карсакова Е.А. форума
Швецов З.Д.
Межрегиональный семинар « Организация работы с
Чуркаева М.Н. Спикер
детьми с ОВЗ по профилактике школьной не
успешности в рамках реализации антирисковой
среднесрочной программы развития на 2023 – 2027 г.
Региональный конкур советников по воспитанию
Карсакова Е.А. Финалист
«Вдохновляй и действуй»
Городской методический день «Формирование у
Резникова
Спикеры сессии
молодого поколения Российской гражданской
С.Ю.
идентичности, принадлежности к общности граждан
Карсакова Е.А.
Российской Федерации»
«Профильные психолого-педагогические классы:
Карсакова Е.А. Модераторы
перезагрузка в едином образовательном пространстве » Резникова
секции
Областного августовского педагогического совещания С.Ю.
работников образования Свердловской области 2023 на
площадке ФГБОУ ВО «Уральский государственный
педагогический университет»
Название конкурса/события
МАОУ СОШ № 157 городская площадка
«Екатеринбургского Дома Учителя» в рамках
преемственности между дошкольными и
общеобразовательными организациями.
Ф. И. О.
педагога
Ирза О.А.
Результат
Участник форума
Информация о педагогических и руководящих работниках МАОУ СОШ № 157
№ 157, имеющих отраслевые награды.
№
Награды
2023
п/п
1
«Заслуженный учитель РФ»
0
2
«Ветеран труда»
3
3
Почетная грамота Министерства образования РФ
10
4
Знак «Почетный работник общего образования», «Молодость
и Профессионализм»
Областные
награды
(Почетные грамоты Правительства Свердловской области,
МОПОСО, Губернатора)
1
Всего
20
5
6
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Анализ применения ЭСО в МАОУ СОШ №157 при реализации основной образовательной
программы начального общего образования показывает следующее:
все педагогические работники МАОУ СОШ №157 выполняют требования предписанные
санитарными правилами (п. 3.5.2 СП 2.4.3648-20);
2 процента обучающихся используют мобильные средства связи для обучения, что
запрещается (п. 3.5.3 СП 2.4.3648-20).
Таким образом, заместителю директора по УВР МАОУ СОШ №157 необходимо провести
разъяснительную работу с педагогами по применению ЭСО в учебном процессе.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) в
МАОУ СОШ №157 составляет 67 процентов. В образовательном процессе используются
ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
утвержденный приказом Минпросвещения от 02.08.2022 № 653.
9. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Библиотечное - информационное обслуживание в МАОУ СОШ № 157
осуществляется на основе библиотечно-информационных ресурсов в соответствии с
учебным и воспитательным планами школы, программами, планом работы библиотеки.
Помещение библиотеки состоит из абонемента, читального зала, помещения для
хранения учебного фонда.
Библиотека оснащена компьютером с выходом в Интернет и принтером.
Услуги, предоставляемые библиотекой:
- выдача и приём учебной литературы;
- подборка и выдача художественной и справочной литературы по запросу
учащихся, педагогов, родителей;
- организация тематических выставок к юбилейным и праздничным датам;
- проведение библиотечных уроков для учащихся.
Статистические данные:
- объём библиотечного фонда -21 880 единиц
из них:
- учебная литература -16 510
- художественная литература – 4096
- справочная литература – 1274
- посещаемость -4 656 человек в год
- поступление учебной литературы за отчётный период – 3 200 единиц
Учебный фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС и федеральному
перечню, утвержденному приказом Министерства просвещения от 21.09.2022года № 858.
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Для организации учебно-воспитательного процесса школа имеет 49 классных
комнат, мастерская технического обслуживания труда, 2 спортивных зала, две спортивные
площадки и спорт городок на территории школы, актовый зал, столовую на 180 посадочных
мест, библиотеку с библиотечным фондом 18 696 книги, в том числе школьных учебников
11752.
Для обеспечения учебно-вспомогательного процесса школа располагает полным
перечнем учебно-наглядных пособий, учебно-наглядного оборудования, в достаточном
количестве обеспечена школьной мебелью. В рекреациях, фойе классах школы размещены
стенды с полезной, необходимой, интересной, воспитывающей, культурнопросветительской, духовно-нравственной информации.
На втором этаже здания оборудованы спортивный и актовый залы. На первом этаже
оборудованы столовая и пищеблок.
Информационно и материально-техническое оснащение образовательного
учреждения
1.
Наличие специализированных кабинетов, помещений для
реализации рабочих программ и воспитательной
деятельности
Количество
- начальные классов
13
-русского языка и литературы
3
-математики
2
-истории и обществознания
2
-физики
1
-химия
1
-биология
1
-география
1
-иностранный язык
4
-изо
1
-ОБЖ
1
-технологии девочек
1
Информатики и ИКТ
1
-психолога
1
-логопеда
1
-библиотека/читальный зал
1
-актовый зал
1
-хореография
1
2.
-лингафонный
1
-спортивный зал
2
-раздевалки спортивные
1
Наличие помещений для организации образовательного процесса
обучающихся
Информационно-техническое оснащение
Количество компьютерных классов
2
Количество компьютеров
75
Оснащение учебных кабинетов мультимедийной техникой с
34
выходом в Интернет
Интерактивные доски
7
Интерактивные сенсорные панели
2
Подключение к сети Интернет
3.
Да/100%
Наличие локальной сети
да
Наличие сайта образовательного учреждения в сети Интернет
да
Обеспеченность библиотечно-информационными ресурсами
Всего книжный фонд
18 696
1
Учебная литература
11993
2
Художественная литература
2 526
Справочная литература
4.
284
Наличие специализированных помещений для организации
медицинского
обслуживания обучающихся в общеобразовательном учреждении
-медицинский кабинет врача
1
-процедурный кабинет
5.
1
Наличие специализированных помещений для организации питания в
общеобразовательном учреждении
- столовая на 180 посадочных мест
1
*Мультимедийное оборудование – компьютер, мультимедийный проектор, экран
*интерактивная система- компьютер, интерактивная доска и мультимедийный проектор
Кабинеты начальной школы:
11 кабинетов оснащены мультимедийным оборудованием. 1 кабинета оборудованы
интерактивными системами.
1 кабинет оборудован интерактивными системами, передвижной мобильный класс
из 13 нетбуков и 1 ноутбука.
3 кабинета русского языка и литературы: оснащены мультимедийным
оборудованием. 4 кабинета английского/немецкого языка: оснащены мультимедийным
оборудованием. 2 кабинета математики: оснащены мультимедийным оборудованием.
2 кабинета
оборудованием.
истории
и
обществознания:
оснащены
мультимедийным
1 кабинет информатики и ИКТ:
Оснащён современным компьютерным классом, рассчитанными на 12 посадочных
мест, включая рабочее место учителя, оборудованное интерактивной системой,
интерактивной сенсорной панелью интерактивным планшетом и дополнительным
оборудованием 1 принтер, аудиоколонки.
1 кабинет физики с лаборантской: оснащены мультимедийным оборудованием,
интерактивной сенсорной панелью и специальным оборудованием для проведения
демонстрационных экспериментов и практических работ.
1 кабинет химии с лаборантской: оснащены мультимедийным оборудованием и
специальным оборудованием для проведения демонстрационных экспериментов и
практических работ.
1 кабинет биологии с лаборантской: оснащены мультимедийным оборудованием.
1 кабинет географии с лаборантской: оснащены мультимедийным оборудованием.
1 кабинет технологии для девочек:
Оснащён мультимедийным оборудованием, швейными машинами, электроплитами,
микроволновая печью, что позволяет качественно обучать навыкам шитья и кулинарному
мастерству. Для теоретических и практических занятий в кабинете технологии установлена
ученическая мебель.
Библиотека и читальный зал:
оснащён компьютером и принтером.
-наличие зоны для читательских мест
- информационный пункт (выдача и прием литературы)
-фонды открытого доступа
-фонды закрытого хранения
В читальном зале библиотеки установлены двухместные столы для занятий.
Два спортивных зала: (с тренерской и инвентарной комнатой для хранения
спортивного инвентаря), оснащены спортивным инвентарём и оборудование: шведские
стенки, скамейки, волейбольные стойки и сетки, баскетбольные кольца, ворота для минифутбола, различные мячи, скакалки, обручи, маты, теннисные мячи, коврики для
гимнастики.
Медицинский пункт:
Расположен на втором этаже, в состав входят кабинет врача и процедурный,
установлены раковины для мытья рук с подводкой холодной и горячей воды. Смотровой и
прививочный кабинет оборудованы в соответствии с требованиями СанПиНа.
Актовый зал:
На 150 посадочных мест, оснащён музыкальным оборудованием ( микшер, колонки
на стойках, микрофоны) пианино.
Кабинет психолога: оснащён мебелью для учеников, компьютером и принтером.
Кабинет логопеда: оснащён мебелью для учеников, компьютером и принтером.
Лингафонный кабинет: оснащён мебелью для учеников, 7 компьютеров, 7 наушников.
Приёмная директора и кабинет директора: оснащены компьютерным
оборудованием и МФУ, мебелью для хранения документов и для приёма посетителей.
Кабинеты заместителей директора: оснащены компьютерным оборудованием и
МФУ, мебелью для хранения документов и для приёма посетителей.
Столовая: оснащена обеденным залом на 180 посадочных мест, Пищеблок оснащён
всем необходимым технологическим оборудованием для приготовления пищи.
Информация о доступе к информационно-телекоммуникационным сетям и
информационным системам.
В школе функционирует локальная сеть, которая соединяет между собой 49
кабинетов, объединяет административные кабинет, библиотеку и учебные кабинеты.
Возможность выхода в Интернет имеется со всех рабочих мест.
Таким образом, школа имеет достаточную учебно-материальную базу, которая
соответствует санитарным нормам, правилам пожарной безопасности и задачам
образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего
образования.
Асфальтированная площадка для игр на территории Школы оборудована полосой
препятствий: металлические шесты, две лестницы, лабиринт. Предусмотрена площадка для
оздоровительных занятий для инвалидов и детей с ОВЗ.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2022 года,
показывает положительную динамику в сравнении с 2021 годом по следующим позициям:
материально-техническое оснащение МАОУ СОШ №157 позволяет
обеспечить реализацию основных образовательных программ с применением
дистанционных образовательных технологий на уровне начального общего, основного
общего и среднего общего образования на 100 процентов;
качественно изменилась оснащенность классов – 98 процентов оснащены
ноутбуками и стационарными компьютерами, 100 процентов кабинетов (вместо 85% в
2021 году) имеют доступ к интернету для выполнения необходимых задач в рамках
образовательной деятельности.
При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям нового
ФГОС основного общего образования по предметным областям «Русский язык и
литература», «Родной язык и родная литература», «Иностранные языки», «Общественнонаучные предметы» показал частичное оснащение комплектами наглядных пособий, карт,
учебных макетов, специального оборудования, которые обеспечивают развитие
компетенций в соответствии с программой основного общего образования.
Также в план работы включены мероприятия по проведению анализа оснащенности
кабинетов естественно-научного цикла специальным лабораторным оборудованием с
учетом специфики Школы и перспектив развития инженерного направления для
проведения лабораторных работ и опытно-экспериментальной деятельности в соответствии
с программой основного общего образования для последующего принятия
соответствующих решений.
Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды
В целях обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности
обучающихся администрацией школы проведён комплекс мероприятий, направленных
на повышение уровня безопасности образовательного учреждения:
выполнение правовых актов и нормативно-технических документов по
созданию здоровых и безопасных условий труда;
усиление внимания к вопросам безопасности жизнедеятельности при
изучении учебных предметов и занятий во внеурочное время, организация дежурства
обучающихся в учебное время и во время проведения открытых мероприятий в ОО;
межведомственное взаимодействие с подразделениями МЧС, МВД (ПДН,
отдел пропаганды ГАИ-ГИБДД), ТКДН и ЗП, органами Министерства юстиции.
изучение в рамках учебного плана школы предмета ОБЖ в 5-11 классах,
организация и участие в предметных олимпиадах по ОБЖ;
привлечение опыта педагогического сообщества для совместного
проведения семинаров и лекций на базе ОО;
организация обучения учащихся и сотрудников школы навыкам ГО и ЧС,
ПБ, ОТ;
организация и проведение на базе МАОУ СОШ№157 в 2023 ежегодных
военно- спортивных сборов старшеклассников Кировского района с участием
представителей МО, МЧС, МВД;
обновление и актуализация в МАОУ СОШ№157 инструкций, памяток,
брошюр на тему: «Действия обучающихся и сотрудников при возникновении
экстремальных и чрезвычайных ситуаций»;
соблюдение норм и правил СанПиН;
проведение своевременных инструктажей по ОТ, ПБ, ГО и ЧС
обучающихся и работников, проведение учебных занятий по оказанию первой
доврачебной помощи;
проведение мероприятий с сотрудниками и обучающимися школы по
вопросам антикоррупционной деятельности;
проведение специальной оценки условий труда;
организация круглосуточной охраны школьного здания;
проведение ежегодного мониторинга здоровья учащихся со стороны ДКБ
№13 согласно плану мероприятий, иммунопрофилактика, пропаганда ЗОЖ, встреча
обучающихся с психологами ДКБ№13:
организация взаимодействия педагогов и медицинских работников в
интересах сохранения здоровья детей;
установка мобильной кнопки тревожной сигнализации, физическая
охрана;
установка камер видеонаблюдения;
проведение уроков физической культуры с учётом медицинских групп
здоровья учащихся;
регулярное проведение месячников безопасности детей, проведение
"Единых дней профилактики", направленных на актуализацию знаний по ГО и ЧС,
соблюдение норм ПДД, занятия по профилактике употребления ПАВ.
Встречи обучающихся, педагогов и законных представителей с сотрудниками
ОДН ОП№2, инспектором отдела пропаганды ГАИ-ГИБДД, представителями ТКДН и
ЗП. Привлечение сотрудников МВД к открытым мероприятиям в МАОУ СОШ№157.
В комплексном Плане профилактической работы обозначена цель, указаны
задачи, ожидаемые результаты, расписаны ежемесячные направления деятельности.
Мероприятия сгруппированы по разделам «информационно-просветительские»,
«интерактивные», «альтернативные» мероприятия.
Нормативно-правовая база присутствует не в полном объёме, а именно:
Нормативная база профилактической работы, включающая документы
федерального, областного, муниципального уровней (также размещена на сайте
образовательной организации):
Комплексный План профилактической работы на 2023-2024 учебный год МАОУ
СОШ № 157 в рамках проекта «Школьный стандарт профилактики» (Утв. приказом
директора от 30.08.2023 г. № 174-1ОД, ), Комплексный план профилактической работы
на 2022-2023 уч. год;
Программа воспитательной работы МАОУ СОШ № 157 (Утв. приказом директора
от 31.08.2023 № 179-3);
Положение о Совете профилактики безнадзорности и правонарушений
обучающихся (утв. Пр. от 25.05.2023);
Положение о взаимодействии образовательной организации с органами
профилактики (Утв. Пр. от 31.08.2023 № 174-3 ОД);
Положение о порядке применения к обучающимся и снятии с обучающихся мер
дисциплинарного взыскания (Утв. Пр. от 31.08.2023 № 174-3 ОД);
Положение о Совете профилактики правонарушений (Принято на педагогическом
совете, Пр. № 6 от 25.05.2023 (Утв. приказом директора от 25.05 2023 г. № 107-14 ОД )
Порядок межведомственного взаимодействия по выявлению и учёту
несовершеннолетних, употребляющих средства, психоактивные вещества и проведению
с ними профилактической работы (Утв. Пр. от 31.08.2023 № 174-3 ОД );
Порядок взаимодействия образовательных организаций с иными субъектами,
осуществляющими защиту прав и интересов детей, для обеспечения комплексной
работы с несовершеннолетними, демонстрирующими признаки суицидального
поведения (Принято на педагогическом совете, Пр. № 6 от 25.05.2023 Утв. приказом
директора от 25.05 2023 г. № 107-15 ОД);
План мероприятий по профилактике суицидального поведения среди
обучающихся на 2023-2024 уч. г. (Утв. приказом директора от 31.08.2023 № 179);
План работы Совета профилактики (Утв. приказом директора от 31.08.2023 №
179);
Правила внутреннего распорядка обучающихся (Утв. приказом директора от
31.05.2023 № 179);
Положение о порядке постановки обучающихся на внутришкольный учет (Утв.
приказом директора от 31.08.2023 № 179);
База данных учащихся и семей, состоящих на различных видах
профилактического учета (находящихся на различных видах учета, в социально-опасном
положении, учет ОДН ОП№2) ;
Планы совместной работы с субъектами системы профилактики;
Протокол № 1 от 28.09.2023, протокол № 2 от 20.10.2023 Совета профилактики
правонарушений;
Порядок взаимодействия ОО с иными субъектами, осуществляющими защиту
прав детей (Утв. Пр. от 31.08.2023 № 174-3 ОД);
Порядок проведения мониторинга социальных сетей в образовательной
организации ( Принято на педагогическом совете, Пр.№6 от 25.05.2023 Утв. приказом
директора от 25.05 2023г.№107-20 ОД );
Положение о порядке действий педагогических и иных работников
образовательной организации при обнаружении у обучающихся маркеров
суицидального поведения («педагогическая зоркость») (25.05.2023 пр. № 107-21-ОД);
Индивидуальные планы работы с обучающимися группы риска, обучающимися,
состоящими на ВШУ, персонифицированном учете, учете ОДН;
Должностная инструкция заместителя директора по профилактической работе (от
25.05.2023 Утв. приказом директора от 24.05 2023 г. № 103-3 ОД);
Должностная инструкция классного руководителя (от 25.05.2023 Утв. приказом
директора от 25.05 2023 г. № 107-11 ОД);
Положение о социально-психологической службе в МАОУ СОШ № 157 (от
25.05.2023 Утв. приказом директора от 25.05 2023 г. № 107-4 ОД);
Положение о педагогическом консилиуме в МАОУ СОШ № 157 (от 25.05.2023
Утв. приказом директора от 25.05 2023 г. № 107-4 ОД);
Планы работы классных руководителей (01.09.2023 пр. № 180-2 ОД);
Планы работы методических объединений (01.09.2023 пр. № 180-2 ОД);
План работы социального педагога – (должность вакантна);
Положение о постановке обучающихся образовательной организации и их семей
на внутришкольный учёт (31.08.2021 пр. № 291-о);
Протоколы педагогических советов № 6 от 24.05.2023, № 1 от 30.08.2023;
Включены мероприятия уровней муниципальные мероприятия, школьные, работа
с законными представителями (по классам), темы классных часов (в т.ч. онлайнформата), работа с классными руководителями, ВШ контроль, взаимодействие с
субъектами профилактики, профилактика зависимого поведения, профилактика
инфекционных заболеваний.
Разработаны и согласованы планы: План План совместной профилактической
работы на 2022-2023, 2023-24 учебный год с ОДН ОП № 2 Управления МВД России по
г. Екатеринбургу, (Утв. приказом директора от 30.08. 2023 г. № 174-1ОД). и План
совместной работы МАОУ СОШ № 157 г. Екатеринбурга и детской городской
поликлиники №13 г. Екатеринбурга по профилактике заболеваний и санитарнопросветительской деятельности на 2022-2023 уч. г., (Утв. приказом директора от 30.08.
2023 г .№ 174-1ОД). В планах указаны мероприятия, сроки проведения, ответственные
лица. Обозначены такие направления совместной деятельности: сверка списков,
мероприятия по профилактике зависимостей, жестокого обращения с детьми, рейды по
месту проживания обучающихся, виды и сроки отчетной информации, поведение
профилактических бесед, работа Совета профилактики, беседы с законными
представителями, профилактика дорожно-транспортного травматизма, травматизма на
ЖД транспорте. В плане совместной работы с ДГБ № 13, в котором особое внимание
уделено санитарно-просветительской работе (лекции, беседы, контроль за санитарным
состояние, проведением профилактических мероприятий - термометрии, сан.
обработке). Совместно с медицинскими работниками и специалистом по охране труда
школы оформлены «листки здоровья», журналы обработки на каждый класс, база
данных о группах здоровья и физкультурных группах.
Для реализации целей и задач планов профилактической работы в ОО
используются методики:
лекции (встречи с представителями Института МВД, сотрудниками
ОП№2)
игровые профилактические методики,
педагогические тренинги, диагностика,
дебаты, круглые столы на правовые темы
опросные тесты (разработаны, аналитика предоставлена частично)
Имеются отчеты и аналитические справки по проведению «Единых дней
профилактики» согласно графику МБУ ЦППП «Диалог» на 2022-2023 уч.г.и на начало
2023-2024 (первая половина)
На 2023 в МАОУ СОШ№157 отсутствует школьная служба примирения
(медиации), но имеются педагоги и обучающиеся прошедшие курсы по медиации,
имеются методические разработки, обучающиеся принимали участие в слетах юного
медиатора МБУ ЦППП «Диалог». Полученные знания применяются на практике. При
беседах с обучающимися, законными представителями применяются в полном объеме
медиативные технологии.
Коллегиальным органов выступает Конфликтная комиссия МАОУ СОШ№157,
использующая медиативные технологии для решения конфликтных ситуаций среди
обучающихся, законных представителей, педагогов. В соответствии с «Положением о
конфликтной комиссии». В состав комиссии входят представители администрации,
педагогического коллектива, педагоги-психологи МАОУ СОШ№157 профсоюза ОО,
Совета родителей, Совета обучающихся. Заседания комиссии проводятся по фактам
обращений. В наличии документы по работе с участниками конфликта, протоколы
заседаний по примирению конфликтующих сторон. Ведется запись бесед и даются
рекомендации участникам конфликтов по окончании бесед
Состоящие на ВШУ - 6;
обучающиеся состоящие учете в ОДН - 4;
находящиеся в СОП, персонифицированный учет ТКДН и ЗП - 5;
группа риска - 2;
занятость в системе ДО в т.ч клубы «Социум», «Буревестник» - 132;
занятость в системе ДО на базе ОО -108 (имеется 10 кружков и секций ДО на базе
ОО).
С обучающимися и их родителями, состоящими на учете в ПДН,
персонифицированном учете и ВШУ проводится следующая работа:
- разработан и составлен «Социальный паспорт образовательной
организации»
– составлена база данных детей различных категорий (представлены списки
по всем категориям)
- изучение психологом особенностей личности подростков, занятия по
коррекции их поведения, обучения навыкам общения;
– контроль за получением образования несовершеннолетними, посещение
уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям (представлены
аналитические справки по итогам каждой четверти, недостаточное количество
посещенных уроков),
– проверка условий проживания несовершеннолетних с целью контроля над
условиями их семейного воспитания, подготовкой к урокам, организацией
свободного времени, занятостью в каникулярное время (акты посещения за период
сентябрь-декабрь),
– психолого-педагогическое сопровождение, консультирование родителей,
учителей – предметников, классных руководителей с целью выработки единых
подходов к воспитанию и обучению учащихся школы (представлены планы
индивидуальной коррекционной работы на каждого ребенка),
– индивидуальные и групповые профилактические беседы с учащимися и их
родителями,
– вовлечение подростков в проектную, волонтерскую, внеурочную виды
деятельности.
- ежемесячная
информация
о
проводимой
индивидуально
профилактической работе (акты проверки жилищно-бытовых условий проживания
несовершеннолетних /семьи; характеризующие материалы на несовершеннолетнего,
его родителей, результаты обучения).
На каждого обучающегося, состоящего на различных видах учета, составлен
ИПР, включаемый в личное дело, в наличии акты посещений семей, представлены
аналитические справка по итогам работы с опекаемыми детьми.
С детьми находящихся в
СОП, посещение проводится совместно с
представителями ЦСПС и Д «Гнездышко», имеются протоколы заседаний ТКДН,
характеристики на каждого ребенка, итоги успеваемости за каждую четверть.
Организована работа Совета Профилактики в соответствии с локальными
нормативными актами в наличии Положения о Совете профилактики безнадзорности и
правонарушений обучающихся, Положение о порядке постановки обучающихся на
ВШУ, регулярно проводятся заседания, ведутся протоколы (представлены протоколы 4х
заседаний Совета за период сентябрь-декабрь 2023 протоколы заседаний 2021, 2022 г.).
В наличии отчет о работе Совета профилактики за 2020-2021, 2021-2022 учебного года.
Основные вопросы заседаний Совета:
рассмотрение персональных дел обучающихся (постановка или снятие с
ВШУ)
анализ занятости обучающихся в кружках, секциях, клубах по интересам.
итоги посещаемости и успеваемости обучающихся, состоящих на
различных видах учета за октябрь 2023.
Работа с обучающимися «группы риска» в начальной школе.
Итоги успеваемости за 1 четверть учащихся, состоящих на различных
видах учета
(рассмотрение персональных дел).
Безопасность в социальных сетях (рассмотрение персональных дел)
Состояние и реализация планов помощи детям, находящимся в СОП.
Организация профилактики
суицидального
поведения
в
ОО
(рассмотрение персональных дел)
Результаты профилактической работы по формированию здорового образа
жизни за 1 полугодие 2023г.
С учетом результатов проверок МО Свердловской области, проведенных в 2022г.
и на начало 2023 г. в план работы Совета профилактики включены работа с учащимися,
пропускающими занятия.
Проведено всего заседаний в 2023- 7
Рассмотрено обучающихся- 13
Поставлено на ВШУ- 1 обучающихся
Снято с ВШУ учета в связи с исправлением- 4человека Внесено в «группу риска»3 человека
Администрация школы и педагогический коллектив в своей профилактической
работе сотрудничает со следующими субъектами профилактики:
- территориальная
комиссия
по
делам
несовершеннолетнихинформирование о выявлении неблагополучия, о совершенных правонарушениях- 4
представления в 2023, получение консультации по сложившейся ситуации
- Инспекции по делам несовершеннолетних отделов полиции №1, 2, 3
- органы управления социальной защитой населения- работа с детьми СОП,
характеристики и информационные письма на детей, в трудной жизненной
ситуации, организация питания обучающихся, состоящих на различных видах учета;
- органы управления образованием (ежемесячные отчеты о пропускающих
уроки без уважительной причины, участие в проектах, социально-психологической
тестирование);
- органы опеки и попечительства (характеристики на опекаемых детей по
итогам полугодия с указанием качества выполнения своих обязанностей опекунами,
индивидуальные собеседования с инспекторами о состоянии дел у опекаемых;
- МБУ ЦППП «Диалог» (обучение педагогов, участие в конкурсах и
проектах)
- органы по делам молодежи и семейной политики;
- органы управления здравоохранением (проведение профилактических
бесед);
- органы службы занятости- помощь в трудоустройстве обучающихся,
состоящих на различных видах учета;
- органы внутренних дел- информационные письма-8 представления на
обучающихся и их законных представителей--2,
-запросы характеристик.
Взаимодействие с педагогами – проводятся совместные мероприятия с клубами
«Социум» (аналитика отсутствует).
Занятость обучающихся, состоящих на различных видах учета в системе
дополнительного образования низкая (личные дела обучающихся).
Агитационная работа с обучающимися и родителями родителей проводится через
информационные стенды и сайт МАОУ СОШ №157.
Имеется обновляемая база буклетов, листовок, различных наклеек для
размещения на стендах в кабинетах классов, имеется раздаточный материал
профилактической направленности МАУ ЦППП «Диалог», Департамента образования
Администрации МО г. Екатеринбург.
Информационный стенд «Уголок профилактики» находится на третьем этаже.
Имеется папка «Уголок профилактики», которая содержит концепцию уголка
профилактики, план-график размещения методических материалов, методические
материалы.
На сайте школы в разделе «Профилактическая работа» размещена информация
для родителей и обучающихся по различным направлениям (памятки, буклеты, ссылки
на полезные сайты, информации об органах, осуществляющих защиту прав и законных
интересов детей), помимо этого телефоны органов субъектов профилактики,
осуществляющих защиту прав и законных интересов детей размещены в учительской, в
каждом кабинете на информационном стенде, размещены телефоны доверия для детей и
подростков на первом этаже ОО. Размещена информация по антитеррористической
защищенности и даны ссылки на ресурсы антитеррористической направленности.
Педагогом-психологом для обучающихся проводятся индивидуальные
консультации (с согласия законных представителей), оказывается помощь в
планировании и подготовке занятий, выступления на педагогических советах и
совещаниях классных руководителей. Методическая работа с педагогическим
коллективом во втором полугодии 2023 и первом полугодии 2024 учебного года (20232024) проводилась в том числе через участия педагогов в онлайн-семинарах,
проводимых МБУ ЦППП «Диалог», психологическим центром Ладо, психологическим
центром «Форпост», ИРРО.
Организация питания
В образовательном учреждении созданы условия для полноценного и качественного
питания обучающихся. Вопросы организации питания находятся на контроле
администрации школы и родительской общественности. Ежегодно приказом директора
школы создается комиссия по контролю над организацией и качеством горячего питания
учащихся в образовательном учреждении. Члены комиссии ежемесячно проводят проверки
по организации питания школьников и составляют акты. Ответственный за организацию
питания школьников систематически информирует родителей на заседаниях
общешкольного родительского комитета о качестве организуемого питания. Вопросы
организации питания учащихся обсуждались на заседании Совета родителей, на
Общешкольной конференции, на совещаниях при директоре школы.
Предоставление завтраков и обедов учащимся ОУ осуществляется в соответствии с
двухнедельным меню, разрабатываемым с учетом физиологических потребностей
учащихся в основных пищевых веществах и энергии (дифференцированных по возрасту), с
учетом сезонности (лето-осень, зима-весна), длительности пребывания учащихся в школе,
разнообразия и сочетания пищевых продуктов, согласованным с Роспотребнадзором.
Время предоставления завтраков и обедов устанавливается в соответствии с распорядком
дня учебы учащихся в школе согласно требованиям Сан-Пин.
При предоставлении завтраков и обедов учащимся сотрудники столовой
руководствуются санитарно-эпидемиологическими требованиями, предъявляемыми к
организациям общественного питания, к изготовлению и оборотоспособности в них
продовольственного сырья и пищевых продуктов, к условиям, срокам хранения особо
скоропортящихся продуктов, к организации рационального питания обучающихся в
общеобразовательных учреждениях. В 2017 году в столовую приобретен пароконвектомат.
Питание учащихся в школьной столовой организуется по классам в соответствии с
графиком, разработанным исходя из режима учебных занятий и утвержденным директором
школы. Контроль над соблюдением графика возлагается на дежурного администратора,
классных руководителей и диспетчера по организации питания школьников.
В 2023 учебном году охват горячим питанием от общего количества обучающихся в
организации составляет 89%.
Согласно Постановления Администрации г. Екатеринбурга 2195 от 22.08.2023 года
«Об организации питания в муниципальных общеобразовательных организациях в первом
полугодии 2023/2024 учебного года» в школе утверждены следующие категории учащихся
питающихся бесплатно:
Дети из многодетных семей (одноразовое питание)
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (одноразовое питание)
Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья (двухразовое
питание)
Дети из малообеспеченных семей (одноразовое питание)
Дети граждан Украины и дети лиц без гражданства, постоянно проживающих на
территории Украины, прибывших на территорию Свердловской области в поисках
убежища, признанных беженцами либо получивших временное убежище на территории РФ
(одноразовое питание)
1-4 классы (одноразовое питание)
По состоянию на 31.12.2023 льготно в МАОУ СОШ №157 питаются 672 учащихся.
Их них:
дети из семей, где среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума –
18 человек,
многодетные семьи – 73 человек,
инвалиды детства – 5 человек,
дети с ограниченными возможностями здоровья – 116 человек,
опекаемые – 6 человек,
дети граждан Украины, признанных беженцами либо получивших временное
убежище на территории РФ – 5 человек,
1-4 классы – 449 человек.
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2023 года.
N п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
1.3 Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
1.4 Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Единица
измерения
человек
Значение
978
человек
520
человек
421
человек
человек/%
37
373/38
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
балл
4
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты
на государственной итоговой аттестации по математике,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей
численности выпускников 11 класса
балл
3
балл
67
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
балл
база/профиль
человек/%
3/27
человек/%
3/6,8
человек/%
0/0
человек/%
0/0
0/0
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11
класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
человек/%
6/12
человек/%
0/0
человек/%
4/8
человек/%
2/8,7
человек/%
865/87,37
человек/%
180/16
человек/%
4/0,4
1.19.2 Федерального уровня
человек/%
2/0,2
1.19.3 Международного уровня
человек/%
0
человек/%
37/4
человек/%
37/4
человек/%
978/100
человек/%
0/0
человек
50
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей
численности учащихся
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в
рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в том
числе:
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
человек/%
37/74
человек/%
37/74
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
1.29.1 Высшая
человек/%
12/24
человек/%
12/24
человек/%
28/56
человек/%
9/18
1.29.2 Первая
человек/%
19/38
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
1.30.1 До 5 лет
человек/%
человек/%
11/22
1.30.2 Свыше 30 лет
человек/%
20/40
человек/%
17/34
человек/%
10/2
человек/%
51/100
человек/%
51/98
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
2. Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,1
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
единиц
16,8
2.3
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных
компьютеров
2.4.2 С медиатекой
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося
да/нет
да
да/нет
да
да/нет
нет
да/нет
нет
да/нет
нет
да/нет
да
да/нет
да
человек/%
кв. м
978/100
2,5
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21
и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с
ФГОС по уровням общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют достаточную квалификацию и в рамках непрерывного
профессионального образования регулярно обучаются. Это позволяет обеспечивать
стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся.
Педагоги Школы владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций, обладают умениями по
формированию функциональной грамотности у обучающихся.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы.
Кроме этого, стоит отметить средний уровень объективности оценивания образовательных
результатов обучающихся учителями МАОУ СОШ № 157.
С 1 сентября 2023 года МАОУ СОШ №157 успешно приступила к реализации
федеральных образовательных программ.
